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品读课内语段,回答问题。 他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着...

品读课内语段,回答问题。

他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。

1.“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?作者为什么这样说?

2.请你发挥想象,补写出“我”接过老王送来的香油和鸡蛋时的心理活动。

 

1.老王在身患重病的情况下仍然拿鸡蛋来给“我”,报答“我”对他的关照,这些鸡蛋凝聚着老王对“我”一家人的真诚谢意,这份情是无法用鸡蛋的数目来衡量的,所以“我”觉得鸡蛋“多得数不完”。 2.(示例)多么善良的一个人呀!都病成这样了还想着我们,硬撑着拿了香油和鸡蛋上门来感谢我们。我们该怎样帮助他呢? 【解析】 1.本题考查对重点句子的理解。一篮子鸡蛋不可能太多,更不可能真得数不过来。结合语境可知,老王自知将死,在临死之前,还撑着身体来给我家送鸡蛋和香油,是想用这种方式表达自己对我们一家人的感谢之意。这份感情是不可能用具体的数目来衡量的。真正数不完的是老王的真情,而不是鸡蛋。 2.本题考查补写心理活动。开放类试题,符合当时情境,言之成理即可。如:老王真是善良啊。行动这么不方便,病得这么厉害,还想着给我们来送鸡蛋,他是在用这种方式来表达感谢呀!我又该怎样回报这份感谢呢?
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下列句子没有语病的一项是(   )

A.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

B.难道我们不能否认杨绛的成就吗?

C.杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。

D.当老王帮我把默存扶下车的时候,却坚决不肯拿钱。

 

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下列句子中描写人物的方法,判断有误的一项是(   )

A.我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写)

B.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。(心理描写)

C.他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。(肖像描写)

D.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(动作描写)

 

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下列句子所使用的修辞手法,判定有误的一项是(   )

A.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(对比)

B.有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。(夸张)

C.那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。(夸张)

D.每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。(反问)

 

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填空。

《老王》选自《_________》,作者杨绛是现代著名学者、作家_______的妻子,江苏无锡人,作家、_______家。著有散文集《____》《_______》等,译有《_______》。

 

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下列语句中加点词语的解释,有误的一项是(   )

A.老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。(惊慌害怕)

B.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(呆滞笨拙)

C.我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。(拼凑组合)

D.因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。(使对方人格或名誉受到损害,蒙受耻辱)

 

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