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明月清风,荒漠戈壁,是自然的给予;成功快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓励,吐...

    明月清风,荒漠戈壁,是自然的给予;成功快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓励,吐槽鞭策,是他人的给予……我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人和生活?

请以“给予”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①文体不限,诗歌除外;②文中不要出现真实的校名、人名;③不得抄袭。

 

范文: 给予 鹰击长空,是因为它有硕大丰满的翅膀;鱼翔浅底,是因为它有灵活有力的尾鳞;而我有如此了得的学习能力,是因为你当年给予我的帮助和陪伴。 从前的我语文能力极为薄弱,妈妈想了许多办法来提高我的语文,可全都无济于事。正当我认为我的语文无药可救的时候,你出现了,一步步走进了我的生活,在同学的推荐下,我来到了你的身边。 我刚开始时认为你也像其它的补课老师一样,讲课千篇一律,可在听了你第一节课以后,我被深深地震撼了!你,为我写诗、编织童话,和我们打成一片。我一下子喜欢上了你,认为补课成了一种快乐,而不是沉重的负担。 我的语文成绩能在这快乐的玩耍中提起来吗?我半信半疑,可当我看了你坚定的眼神后,不知是一股什么力量,让我瞬间开始信任你,崇拜你。 记得有一次,在三年级的时候,我正在写一篇你布置的作文,大概是因为误了一会儿课,来迟了一会儿,来了就开始写作文了,作文题目叫作给《妈妈的一封信》,我连信的格式也不知道,谈什么写作文呢?我在座位上急得抓耳挠腮,恨不得把头抓破。这时,你微笑着走了过来,坐在我旁边的椅子上,一步一步的指导我,并问我许多问题,每当我回答上来时,你便用赞赏的眼神看着我,并时不时地鼓励我一两句,当我答不上来时,你也毫不气馁,耐心地告诉我应该如何解答。我开始写作文的时候,本以为你会去辅导其他同学,可令我大为惊叹的是你竟然没有走,而是陪伴在我身边,整整40分钟,全花在了我的身上,当我写完以后,你露出了欣慰的笑容,说道:“作文写的不错,一气呵成,用词适当!”我感动极了,不知该怎么回报你,也许,良好的语文成绩是对你最好的报答了吧! 你是一位老师,一位从未对学生发过火的老师,是你给予了我肯定和陪伴,将我的语文成绩拉了起来,这位老师就是您啊!贺老师,是您对我的帮助,才让我有了良好的成绩,您对我无微不至的关爱和给予,令我终身难忘。 【解析】 这是一个命题作文。命题前的提示语运用了一组充满诗意的排比句,加上题目“给予”,能让学生很快地弄清题意,打开思路。  “给予”一题的提示语,排比句的每一个分句,以比较形式呈现,信息含量更大,更能体现景物、事理的多元性、丰富性。同时,提示语结尾“我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?”以问句呈现,体现哲思色彩,引发学生思考获得与付出的辩证关系,对学生作文立意的深刻性、思辨性有较为明确的引导和要求。  从选材来看,“给予”贴近生活实际,范围非常广泛。考生可以从熟悉的生活入手,写父母长辈、老师同学对他的情意;可以关注自然,描写花草树木、山川风物带给他的视觉和情感体验;可以放眼社会,写城市风貌、名胜古迹、文化艺术……可以说,不同层次的学生都能有内容可写,有话可说。  从立意角度来看,小到家庭、学校、书本、名人、诗词,大到悠远历史、和谐社会,都是考生表情达意的突破口。“给予”不仅可以写别人对“我”,“我”对别人的“给予”,如欣赏大自然馈赠的瑰丽景观,体验诗意的人生旅途,品味名胜古迹散发的厚重气息,体现浓厚的历史积淀。还可以提升为传承和发扬,与时俱进,弘扬道德新风尚,传递社会正能量,如徜徉经典文学的绚烂花园,领悟璀璨的文化魅力,置身社会营造的和谐氛围,抒发强烈的自豪之感…… 从能力的考查来看,素材容易选择,撞车的可能性也就大。考生要想出彩,必须选材新颖别致。在立意上也要不落俗套。“给予”的过程要丰满,“给予”的对象还要能由“实”到“虚”,否则难免片面、肤浅、空洞。由实到虚、由浅入深,这样才能体现出审题的精准、立意的深刻、写作的到位。  
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考点分析:
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①__________________②__________________

③__________________④___________________

 

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    遍地鸟鸣

简  默

①相对于绵亘的群山,湖沟仅是个婴儿,躺在大山温暖舒适的襁褓中。

②在湖沟的日子,每天早晨,是鸟鸣唤醒了我。

③我住在村委会的院里,隔着墙壁和围墙,是村民们的土地。地里生日本杨。这种树是树家族中的乡村男孩,淘气、泼辣、皮实,仿佛见阳光和风雨即长。村民们看重短期效益,正好相中了它这点,在地头田间广泛栽种,视它为每天生长利息的绿色银行。但也因此带来了一些问题,譬如它幼时尚不要紧,待到枝繁叶茂根扎得深了,遮住了阳光,与庄稼争夺养料和水分,庄稼便不长了,村民们管这叫泄地了。眼前这些树高大挺直,浓荫蔽日,在风儿的吹拂下叶子沙沙响,瞪大眼睛俯瞰着楼房和矮矮在下的我。

④树便有鸟,有巢,有鸟鸣。我不止一次地抬头望见喜鹊衔着干草和枯枝,优雅地舒展、扇动双翅,搅起小小的幸福的漩涡,登上枝头筑自己的巢。没鸟住时,巢是一棵树空荡荡的嘴巴,除了风吹树叶哗啦啦响,鸣蝉喋喋不休的聒噪,再无其他声音;一旦鸟住了进去,鸟鸣便纷扬如雨,从天降临,唤醒了我。

⑤有湖沟的夜晚包容孕育着层出不穷的静。高高挺立的太阳能路灯,白天吸纳了太阳的光芒,到晚上将能量滔滔不绝地释放出来,这光渺小而微弱,仅照得亮脚下和周围有限的距离,是一粒米的光。沿着水泥路走过这些散落在乡野的路灯,便进入了湖沟,一路高低起伏,将这些路灯撤在身后,就出了湖沟。路上车辆稀少,偶尔冒出一辆,像萤火虫浮过,两束前灯将黑夜捅开一个小缝隙,几米之外仍沦陷在黑暗中。有星星的夜晚,我喜欢站在天底下,像站在很深很深的井底,四壁石头森然,苍苔寂然,仰望无边的星空,星星稠密而硕大,互相保持着绅士的距离,绽放着各自的耀眼光华。

⑥谁拄一根拐杖滴笃滴笃地敲点着路面,深一声浅一声的,村庄里卧着的土狗听见了,兴奋地叫嚣起来,远远近近的土狗都跟着叫了,像点燃捻子放了一挂鞭炮。鸟鸣也急促地响了,是布谷鸟,山里人俗称“烧香摆供”,前一只喊着“烧香摆供”,话音没落,后一只立刻接上了嘴“一壶一壶”,似乎天衣无缝,侧耳谛听,破译得出“阿爹阿哥,割麦垛垛。割麦垛垛,家家吃馍”的农事密码,这也是山里娃们麦香弥漫的催眠曲。

⑦有一种鸟,我从未看见过它的真面目,从白天到黑夜,它都在鸣叫,在远处的山间,在路旁的栗子林中,我曾蹑手蹑脚地试图走近它,它看透了我的鬼把戏,却不急于戳穿我,待我走近,猛地屏气噤声了,茂密的枝叶遮住了它的身影,浓郁的栗子花香熏晕了我,我当然寻不到了。

⑧群山是最好的回音壁,狗吠抑或鸟鸣,都借助它宽阔强劲的肺活量,被无限放大了,撞到对面弹了回来,黑夜愈加沉寂深广了。

⑨我摸着乡村的黑回到城市,迎头痛击我的是满城灯火,急不可耐的汽车鸣笛,夜以继日的工地呐喊,这是我的日常生活,日复一日的喧嚣与骚动。偶然,鸟鸣也会唤醒我,譬如说今天早晨,一只不知什么鸟,栖息在窗台上,厚厚的窗帘挡住了它,我看不见它小小的身体,但它的声音就像在我的枕边,将我从沉沉睡梦中叫醒。

⑩有一天傍晚吃过饭后,我环绕着会展中心转了一圈,这座设计成船形的建筑巨大而冰冷,像一具恐龙的残骸,我数了数,上头总共有十三个鸟巢——都是喜鹊在城市屋檐下的家。它居高临下的生活和视角,使它一眼觑见了我们内心的欢喜,以及忧愁。

城市是个巨大的发光体。白天,我走过一面面玻璃幕墙,它们映照着匆匆忙忙的人影和车流,反射着炽热白亮的阳光;坐在书桌前,目光穿过阳台,能够看见对过那些六层的楼房,以及楼顶那一排排耸立的太阳能装置,它们闪烁的光芒令我晕眩。到了晚上,无数灯光彻夜不眠,仿佛另一个白天,而那些隐匿于各个角落的鸟也将黑夜当成了白天,一边睁着惺忪的睡眼,一边大声歌唱自己的爱情。

几天后,我回到湖沟,村委会院外的那些日本杨被悉数伐倒了,代之种下的是一株株桃树苗,它们瞧上去单薄赢弱,随风摇摆俯仰,托不住那一树稠稠密密的鸟鸣。

(选自《光明日报》)

1.第③段详细介绍了日本杨的特点,简析它在全文中的作用。

2.第⑥段中写了哪些声音?写这些声音有什么作用?请简要分析。

3.结合语境,按要求作答。

(1)眼前这些树高大挺直,浓荫蔽日,在风儿的吹拂下叶子沙沙响,瞪大眼睛俯瞰着楼房和矮矮在下的我。(赏析加点词语)

(2)一旦鸟住了进去,鸟鸣便纷扬如雨,从天降临,唤醒了我。(从修辞角度赏析)

 

4.第⑦段说“我当然寻不到了”简要分析“我”寻不到鸟的原因。

5.联系全文,结合下面的文字,简要说说你读后的感悟。

《幽梦影》言道:“春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声,白昼听棋声,月下听箫声,山中听松声,水际听唉乃声,方不虚此生耳。”

 

 

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    ①最近,“鲸落”上了热搜。

②中科院“深海勇士”号在我国南海的海底,拍摄到一具3米长的鲸鱼尸体。这具尸体可以至少养活1万个生物体,它们吃在这里,住在这里,形成繁荣庞大的生物群落,可以延续数十年,甚至上百年。这就是鲸落,所谓“一鲸落,万物生”。

③鲸落这种独特的生命奇观的形成,主要在这两方面:

④其一,深海中见不到光,海底生物无法完成光合作用,因光合作用是地球上生命主要的能量来源,而深海比任何地方都需要其他的能量来源。

⑤其二,鲸鱼由于体型巨大,沉入海底后就是巨大的原始能量来源,以此可以支撑其他生物类群的生存。比如,多毛类或甲壳类生物能在鲸鱼的尸体或者骨骼中生存,以残余的鲸尸为食物。

⑥即便是鲸鱼的肉身被吃光,一些蠕虫可以啃食骨头,大量的厌氧细菌可以分解鲸骨里的脂类产生硫化氢,这便是硫化作用。

⑦深海中的硫化作用相当于地面的光合作用。对人类而言硫化氢有毒,可是对深海中的一些细菌来说则是难得的美味佳肴,这些以硫化氢为食的细菌又成了海蜗牛等生物的衣食父母,而海蜗牛又是一些食肉类或者甲壳类的食物,随着能量的流动,食物链得以延续。

⑧科学家们证实,在太平洋的深海中至少有43种,10000多个生物体是依赖鲸落而生存的。如果说能量是海底生物群落发展壮大的“资金”,那么为海底生物群落提供第一桶金的便是“鲸落”。

⑨既然鲸落存在感这么强,那为什么在今年才在我国南海第一次发现呢?

⑩鲸落是在见不到光的深海中存在,所以在相对较浅的海域中不容易出现。还有,由于受到深海探测技术的限制,人类之前对海底的探索非常有限。

“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”在自然界中,一个生命的逝去,却可以为其他生命的存活提供机会和平台。大自然的神奇,经常是我们想象不到的。

(节选自《科普中国》)

1.用简练的语言为本文拟一个醒目的标题。

2.结合文章内容,探究说明“一鲸落,万物生”的原理。

3.简析第⑧段语言特点。

 

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    黄盖,字公覆,零陵泉陵人也。善于养众,每所征讨,士卒皆争为先。随周瑜拒曹公于赤壁,建策火攻。后武陵蛮夷反乱,攻守城邑,乃以盖领太守。时郡兵才五百人,自以不敌,因开城门,贼半入,乃击之,斩首数百,余皆奔走。诛讨魁帅,附从者赦之。自春讫夏,寇乱尽平。诸君长皆改操易节,奉礼请见。盖当官决断,事无留滞。病卒官,国人思之。

(选自《三国志·吴书十》)

(注释)①养众:教养徒众。②魁帅:主将,常含贬义。③君长:部落的首领。

1.“自以不敌”中的“以”字与下列句子中“以”字用法相同的一项是(   )

A.去以六月息者也 B.乃以盖领太守

C.皆以美于徐公 D.不以物喜,不以己悲

2.下列句子与“随周瑜拒曹公于赤壁”句式相同的一项是(   )

A.马之千里者。 B.其此之谓乎!

C.帝感其诚。 D.故临崩寄臣以大事也

3.翻译文中画线句子。

善于养众,每所征讨,士卒皆争为先。

4.结合选文内容,简要分析黄盖去世后“国人思之”的原因。

 

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