下列文学文化常识解说有误的一项是（ ）
A.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的南面，“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的北面。
B.“四书”“五经”是儒家经典。“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
C.“六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式，即象形、会意、指事、形声、转注、假借；《诗经》中的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。
D.《陋室铭》《岳阳楼记》《爱莲说》《送东阳马生序》《出师表》等五篇文言文标题中的“铭”“记”“说”“序”“表”都属于古代文体。
下列句子中没有语病的一句是（ ）
A.我市开展、筹备、策划的“垃圾不落地”活动，得到广大师生的热烈响应。
B.我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。
C.在“经典咏流传”吟诵活动中，使同学们提高了学习古诗词的热情。
D.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（ ）
习近平主席在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛中说：期待着同大家一起，登高望远，携手前行，共同开创共建“一带一路”的美好未来，而后谈到我们的共同目标是， ， ， ， 。
①经济增长更加强劲 ②国际合作更加密切 ③人民生活更加美好 ④携手努力让各国互联互通更加有效
A.①④②③ B.④②①③ C.④①②③ D.①③②④
阅读下面的文段，回答问题。
初夏五月，大美炎陵欢迎您！烟雨朦胧中静（ ）的古镇，如梦如幻；气势磅礴高耸入云的湖南最高峰——酃峰；矗立洣水河边的炎帝陵，雕梁画栋，黄瓦红墙，气势雄伟；脍炙人口的《炎帝颂》，被万人传唱，多年之后仍萦绕在脑畔上；瑶族妹子的轻歌（ ）舞；客家汉子的三节火龙……一个个炎陵元素，一幅幅精彩画面，巧妙绝（ ），震（ ）人心！
（1）依次给上面文段中加点字注音，全部正确的一组是（_____）
A.méng chù kuài pàn B.móng zhù huì bàn
C.móng chù huì pàn D.méng zhù kuài bàn
（2）依次给上面文段中括号内填入汉字，字形全部正确的一组是（_____）
A.密 曼 轮 憾 B.谧 曼 伦 撼
C.谧 漫 伦 撼 D.密 漫 轮 憾
作文
当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位，其实，财富的内涵很丰富；师友的支持、亲人的关爱是财富；良好的习惯、优秀的品格是财富；遭遇的挫折、经历的失败也是财富……
请你以“最宝贵的财富”为题，写一篇文章。
要求：除诗歌、戏剧外问题不限；感情真挚，内容具体；不少于600字。
阅读短文，回答问题。
魔季
⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔 遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑸忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地想逗她说几句话。
⑹ “你怎么不上学呢？凯凯。”“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
(7)慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
(8)“凯凯。”“嗯？”“你在干什么？”“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
(9)我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！
1.阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。
2.请为第（2）段中加点的词写一段赏析性批注。
山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
3.文章题为“魔季”，为什么浓墨重彩描写了一个小女孩？
4.第（9）段中用了10个问号，可是读起来一点不单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。
