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阅读《观沧海》,回答问题。 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生...

阅读《观沧海》,回答问题。

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

1.下列对诗歌的理解和分析不正确的是(   )

A.“东临碣石”中的“临”,写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。

B.“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。

D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

2.诗人用一“观”字统领全文,采用借景抒情的写法,把眼前的海上景色和____巧妙融合在一起。

3.请你按展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所描绘的画面描述出来。

 

1.C 2.自己的雄心壮志 3.示例:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,新潮澎湃,感慨万千。 【解析】 1.考查对诗歌的理解和分析。 C.“秋风萧瑟,洪波涌起。”这两句写作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美:在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天;山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界,新的格调,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟。故选C。 2.考查对诗歌内容的理解和主旨的把握。《观沧海》这首诗是曹操北征乌桓胜利班师,途中登临碣石山时所作,诗人借大海的雄伟壮丽景象,表达了自己渴望建功立业,统一中原的雄心伟志和宽广的胸襟。由此可知,诗人用一“观”字统领全文,采用借景抒情的写法,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合在一起。 3.考查对诗歌画面的描绘。描绘诗歌的画面,注意抓住关键的景物及其特点,结合整首诗的意境用自己的话具体生动地描述出来。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。“秋风萧瑟 ,洪波涌起”的意思是秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪。可以抓住“秋风萧瑟”想象秋天的风如何刮,声音如何,景象如何?秋风吹过海面掀起了怎样的风浪?据此再用具体生动的语言加以描绘。注意想象要具体合情合理。
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名著阅读。

(1)散文集《朝花夕拾》中的《____》一文,饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念和同情;《二十四孝图》一文,表明了鲁迅对封建孝道持____的态度。

(2)下列对《西游记》表述不正确的一项是_____

A.孙悟空的第一个师傅是菩提祖师,孙悟空从菩提祖师处学到72变、筋斗云等神通。

B.孙悟空在大闹天宫后,被如来佛压在五行山下,后给唐僧做了大徒弟,唐僧为他取名悟空。

C.《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水帘洞洞口的对联是:花果山福地,水帘洞洞天。

D.铁扇公主不借扇子给孙悟空的主要原因是孙悟空请来了南海观音收服了她的儿子红孩儿,他们之间因此而结仇。

 

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依照下面的句子仿写。

母亲的慈爱如二月的春风,拂去我心中的忧愁;老师的教导如冬日的暖阳,消融我心中的坚冰;朋友的情谊如________________

 

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古诗文默写。

(1)潮平两岸阔,________

(2)枯藤老树昏鸦,________,古道西风瘦马。

(3)________,无人送酒来。

(4)________,却话巴山夜雨时。

(5)________,尚思为国戍轮台。

(6)________,受降城外月如霜。

(7)《次北固山下》一诗中蕴含时序交替、岁月更迭自然理趣的句子是________________

(8)《江南逢李龟年》中既暗示时令是暮春,又借景比喻二人潦倒处境的诗句是________________

(9)刘禹锡在《秋词》(其一)中,一反过去文人悲秋的传统,以积极向上的豪迈之情赞颂秋天的诗句是________________

 

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下列文学常识表述有错的一项是(   )

A.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》,安徒生是美国作家,代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

B.《秋天的怀念》作者是史铁生,北京人,当代作家。代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》等。

C.蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,清代著名的文学家。代表作《聊斋志异》。

D.《天上的街市》作者郭沫若,是作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》,历史剧《屈原》等。

 

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从传统文化的角度来看,下列说法不正确的一项是          (    )

A.古时候,用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲,用“家严”“家君”谦称自己的父亲。

B.中秋节又称“团圆节”,主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。

C.小华属“猴”,小明比小华小一岁,小明应该属“羊”。

D.立”有开始的意思,古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。

 

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