Question

阅读下面的文言文，回答问题。

王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨^①人。七八岁时，父命牧牛陇^②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田^③。父怒，挞^④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策^⑤映长明灯^⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖^⑦。冕小儿，恬若不见。

安阳韩性^⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒^⑨。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被^⑩古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

（注释）①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。

1.解释下列句中加点的词。

（1）父命牧牛陇上（________）

（2）亡其牛（________）

（3）或牵牛来责蹊田（________）

（4）门人事冕如事性（________）

2.下面句子中加点的“之”字用法不同的一项是（   ）

A.父怒，挞之 B.执策映长明灯读之

C.安阳韩性闻而异之 D.久之，母思还故里

3.将文中画线的句子译成现代汉语。

（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

4.选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？

5.王冕后来成为了著名的画家、诗人，王冕的故事给你怎样的启示？

Answer

1. （1）放牧 （2）自己（他）的 （3）责怪 （4）对待

2.D

3.（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，（书声）琅琅地读到天亮。

（2）安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，（他）于是学成了博学多通的儒生。

4.①在陇上放牛，溜进学舍听读书。佛像腿上，伴长明灯夜读。②表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。

5.文章告诉我们：古代的王冕之所以成功，其根本原因在于他幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。从而启示我们要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“牧”，放牧；“责”，责怪；“事”，对待。

2.A.“之”解释为：代词；

B. “之”解释为：代词；

C. “之”解释为：代词；

D. “之”解释为：语气助词；

故选D。

3.此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：（1）执策，拿着书；长明灯，佛前昼夜长明的灯；达旦，到早晨，到天亮。（2）异之，认为他与众不同。异，形容词作意动用；录：收；通儒，博学的儒生。

4.在理解文本的基础上概括即可。第一段开头至“曷不听其所为”写的是第一件事，写王冕在田埂上放牛时溜进学舍听学生们读书，概括时要抓住核心词“放牛”“听读书”；从“冕因去”至段末为第二件事，写王冕坐在佛像膝上伴长明灯夜读，概括时要抓住核心词“佛像膝上”“夜读”。结合王冕在田埂上放牛时溜进学舍听读书以及坐在佛像膝上伴长明灯夜读两件事分析，表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。

5.在理解文本的基础上分析。分析原因要从主客观两方面分析。王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时（在陇上放牛，溜进学舍听读书。佛像腿上，伴长明灯夜读）渴望读书、刻苦读书，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。根据“儿痴如此，曷不听其所为？”分析，王冕的成功离不开母亲的支持。根据“安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒”分析，王冕的成功离不开名师的指导。然后综述即可。