按要求作文。
题目： 很简单
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
阅读下面的选文，完成下面小题。
萤（节选）
法布尔
①众所周知，萤火虫的身上带着一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的路程，这是它成名的最重要的原因之一。
②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。
④我曾在显微镜下，观察过这两条发光带：在萤的皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝，这些枝干散布在发光物体上面，有的还深入其中。
⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气混合以后，立即便会发出亮光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作“氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果，那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。
⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。
⑦那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强些；要是哪天不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。
⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总爱和我捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮立刻就会消失掉。
⑨然而，雌萤的光带，即使受到极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一个雌萤放在一个铁笼子里，空气可以完全流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这种种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏灯会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟去。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些，还有一些竟然熄掉了，但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们放在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，那么，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。
1.根据选文内容，说说雌萤在发光这一特性上，与雄萤的不同之处有哪些？
2.选文第①段主要使用了哪种说明方法？有什么作用？
3.根据选文第⑤段的内容，概括萤火虫的发光原理。（50字以内）
4.说说选文第⑤段加点词语“通常”不能删去的原因。
5.选出对选文内容的分析有误的一项。（ ）
A.萤的发光带上形如白色涂料的物质，是可以引起发光的“可燃物”。
B.萤发光的亮度是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量的多少来调节的。
C.作者为了观察惊扰对雌萤发光的影响，运用多种方法，从不同角度反复试验，足见他的求真精神。
D.选文运用了很多拟人的修辞方法，表达了作者对“萤”的喜爱之情。
阅读下面的选文，回答小题。
①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才能过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1.细读选文第②段，概括本段中父亲为“我”做了哪些小事？
2.赏析选文第②段画线的句子。
3.分析选文第③段加点的词语“蹒跚”“攀”“缩”“倾”的表达效果。
4.选文第③段画线句“我的泪很快地流下来了”，“我”流泪的原因是什么？
5.结合全文分析，本文以“背影”为题，有什么好处？
读下面（甲）（乙）两个语段，完成下面小题。
（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“设诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲知叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲知叟亡以应。
（乙）赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬③渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”
(选自《论语》)
（注释）①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，名赐，字子贡。③譬：好像，犹如。④奚：怎么。
1.解释加点词的意思。
（1）吾与汝毕力平险 （2）终业而去之
2.选出加点的字意思或用法相同的一项。（ ）
A.曾益其所不能 曾不能损魁父之丘
B.跳往助之 贡之言也
C.遂率子孙荷担者三夫 遂至承天寺寻张怀民
D.何苦而不平 必先苦其心志
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）甚矣，汝之不惠！
（2）赐譬渴者之饮江海，知足而已。
4.从（甲）文中，我们可以学到愚公⑴_____的品格；从（乙）文中，我们可以看出孔子是一个⑵_____的人。
古诗文默写。
（1）牧人驱犊返，_______________。（王绩《野望》）
（2）_______________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（3）东风不与周郎便，______________。（杜牧《赤壁》）
（4）我报路上嗟日暮，学诗谩有惊人语。______________。（李清照《渔家傲》）
（5）_______________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（6）无可奈何花落去，_______________。（晏殊《浣溪沙》）
（7）老骥伏枥，_______________。（曹操《龟虽寿》）
（8）______________，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（9）《使至塞上》中诗人以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃的诗句是：_______________，_____________。
（10）《雁门太守行》中诗人运用典故，表达了全体将士忘身报国之情的诗句是：____________，_______________。
班级拟以“诚信”为主题，开展一次实践活动，由你负责选择一句中国古代关于“信”的名言，作为这次活动的宣传语。请按要求回答下面的问题。
（1）将你选择的宣传语写在下面。（要求写出作者或出处）
（2）请向同学们讲解你选择这句名言的原因。（要求使用一种修辞方法，40字左右）
