Question

阅读下面的文字，回答后面的问题。

阿长与《山海经》（节选）

但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。

“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”

梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。

她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——

“阿妈，恭喜……。”

“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。

她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

……

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

1.从描写手法的角度赏析下面的句子。

她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。

2.有同学认为阿长教给“我”许多烦琐的规矩的情节，让我们看到了一个可笑的阿长，你觉得呢？

3.“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”一句中，将“山海经”写成“三哼经”有什么表达效果？

4.体会选文结尾处的画线句“不知道”和“仅知道”的内容，说说这句话表达了作者怎样的思想感情？

Answer

1.运用动作描写和神态描写，生动传神地写出阿长等待得到祝福的情态和焦急的心理。

2.这些烦琐的规矩看似可笑，实际却表现出长妈妈的善良淳朴，可以看出她对“我”的关心和爱护。

3.写成“三哼经”符合阿长的身份，既能很好表现出人意料的效果，又能让读者联想到她买书时的费尽周折，凸显阿长对“我”的爱。

4.表达了作者对长妈妈的同情和歉疚，抒发了他的思念之情。

【解析】

1.本题考查赏析句子。“伸出、按住、看着”是对阿长的动作描写。“惶急”是对她的神态描写，联系前文她交代我第一句话就要对她说“恭喜”一事，可知此处的动作与神态表现了她急于得到我的祝福的情态与焦急的心理。表现了她对美好幸福生活的向往。

2.本题考查对文本内容的理解。这些烦琐的规矩都来自于封建迷信，看起来是很可笑的，但联系长妈妈不幸的生活经历可知，这些规矩其实寄托着她对美好幸福生活的期盼与向往之情，表现了她的善良与淳朴。她让我过年吃福橘，不去死了人，生了孩子的屋子里去，吃下落在要上的米粒，不从晒裤子的竹竿下经过，这些规矩表现了她对我的关爱。

3.本题考查对重点语句的理解。联系前文内容可知，长妈妈是一个不识文字的女工，把书名念错，符合她的身份与地位。她不知这本书的名字，只是从我的嘴里听到了，就去书店里问有没有“三哼经”卖，其中周折与艰难可想而知了。从中可以看出阿长对我的关爱之深。

4.本题考查赏析作者感情。我不知道的是她的名字，长妈妈对我如此关爱，我却不知道她的名字，表现了我对她的愧疚之意。我知道她是一个“青年守寡的孤孀”，年青时就一个人生活，表现了作者对她的同情之意。一个“知道”，一个“不知道”，强烈的抒发了我对长妈妈的思念之情。