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完成下面的名著阅读题。 (1)我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松,他在该书...

完成下面的名著阅读题。

(1)我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃____,斗杀____,为兄报仇。在快活林里醉打____

(2)请根据选段的人物形象,续写下联。

洪教头恼恨林冲来,又想赢得这锭银子,又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲往后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又一棒下来。林冲看他步已乱,把棒从地下一挑,洪教头措手不及,就那一挑里,林冲和身一转,那棒直扫着洪教头小腿骨上,洪教头撇了棒,扑地倒了。柴进大喜:“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。

上联:(林教头)内敛果敢获胜     下联:(洪教头) ____________

 

(1)①潘金莲 ②西门庆 ③蒋门神 (2)狂妄急躁落败 【解析】 此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。本题考查的是《水浒传》,对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。 第(1)小题考查学生对《水浒传》中人物及情节的了解,根据“为兄报仇”“快活林”等暗示可知,这说的是“武松”,相关情节有“手刃潘金莲”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”。 第(2)小题考查学生根据语段拟写对联的能力。根据上联提示,要写出所举人物的性格和导致的结果,结合“洪教头恼恨林冲来,又想赢得这锭银子,又怕输了锐气”“洪教头撇了棒,扑地倒了”等内容,从字数、词性、结构、内容这四方面构思拟写即可。  
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考点分析:
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修改病句。

在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。[A]真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果。[B]而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

①[A]句有语病,修改意见:_____________________________________________________

②[B]句有语病,修改意见:_____________________________________________________

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(  )

在中国,“文化”一词,古已有之。                              ,既有政治内容,又有伦理意义。

①“化”本义为变化、生成、造化,引申为改造、教化、培育等

②引申为包括语言文字在内的各种象征符号以及文物典章、礼仪制度等

③包含着一种理想主义色彩,体现了治国方略中“阴”和“柔”的一面

④中国古代的这些“文化”概念,往往与“武力”“武功”“野蛮”相对应

⑤“文”本义指各色交错的纹理,有文饰、文章之义

A.④②③⑤① B.④③⑤②① C.⑤①④③② D.⑤②①④③

 

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下列词语中没有错别字的一项是(   )

A.家喻户晓     一拍即和       整装待发       变本加利

B.军务倥偬     引经据典       自作主张       关怀备至

C.摧枯拉朽     民殷国富       进退唯谷       鬼鬼祟祟

D.惩一诫百     墨守成规       锋芒毕露       断章取义

 

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下列词语中,每对加点字的读音都不相同的一项是(   )

A./恣      寒/桑      攻/问     息事人/缺毋滥

B./落      教/恨      带/合     典忘祖/见不鲜

C.巾/加      出/银      亮/拨     光阴苒/ 色厉内

D.立/蓄      盘/古      忖/量     豪气云/将莫邪

 

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展开想象,描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的山村风光。

要求:①运用一定的修辞手法。②符合诗歌的意境。③不少于60字。

 

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