Question

    （甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

(《礼记•虽有佳肴》)

（乙）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

(《礼记•大道之行也》)

1.解释下列加点词在文中的意思。

（1）不知其旨

（2）学学半

（3）讲信修睦

（4）不独亲其亲

2.翻译下列句子。

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）力恶其不出于身也，不必为己。

3.用原文中的词句填空。

（1）《虽有佳肴》的中心论点是：_______

（2）《大道之行也》所表述的儒家大同社会的核心是：_________

4.请根据甲乙两文中的画线句简要概括两篇短文句式的共同特点。

Answer

1.（1）味美 （2）教导 （3）培养（4）以……为亲

2.（1）所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

（2）力气，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。

3. （1）教学相长 （2）天下为公

4.两篇短文多用整句，造成整齐、铺排的效果，增强了文章的气势。

【解析】

1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中古今异义词，旨：味美。学(xiào)：教导。秀：培养。词类活用词，亲：动词作意动用法，以……为亲。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，是故：所以。困：不通，理解不了。恶：憎恨。

3.考查对文章主旨的理解。甲文，在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个中心论点。乙文，本文阐明儒家理想中的“大同”社会的（天下为公，选贤与能）和（讲信修睦），展示一个和平、安定、 祥和的理想社会，体现儒家大同社会的核心理念“天下为公”。

4.甲文，语言上使用较多的对偶句，读起来朗朗上口，节奏感强，句式整齐，两两相对，给人美感。乙文，语言上多用对偶句、排比句。如排比句：是老有所终，壮有所用，幼有所长。对偶句：不独亲其亲，不独子其子。这种句式在文章中普遍运用，使文章结构整齐，语势增强，有助于突出大同社会的美好境界。