（1）逝者如斯夫，_______________。（《论语》）
（2）______________ ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（3）______________ ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________。（周敦颐《爱莲说》）
居家学习期间，班级开展“中医与抗疫”线上主题活动。请根据要求，完成下面小题。
1.阅读班级网站上的一段文字，完成各题。
中医药学起源并发展于中国，是中华民族的瑰宝。中医受阴阳、五行思想的影响，认为人是气、形、神的统一体，人与自然也是一个统一体，特别强调和谐与平衡的整体性。中医通过望、闻、问、切提供诊疗依据，综合分析、归纳症型。在具体治疗时，灵活使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐等多种手段，最终使人体达到阴阳调和而康复。中医治病的道理似乎很难说清，却也可一言以 ① 之：中医所治的是“人”，而不是我们认识中根深蒂固的“病”。
中医药在历代疫病防治中发挥了重要作用。新冠肺炎疫情发生以来，众多中医名家建言献策，确定诊疗方案，多批中医专家团队奋战在抗疫第一线。中医通过中药方剂、针灸、穴位贴敷等方法，因人 ② 宜，除湿邪，护正气，在改善轻症患者症状、阻止重症患者转危等方面效果显著。在此次抗疫过程中，中医药参与面之广、参与度之深是新中国成立以来前所未有的。
⑴文段中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.供 (gōng) 与（yǔ） B. 供 (gōng) 与（yù）
C.供 (gòng) 与（yǔ） D. 供 (gòng) 与（yù）
⑵横线处填入的汉字全都正确的一项是（ ）
A．①弊 ②治 B．①弊 ②制
C．①蔽 ②制 D．①蔽 ②治
⑶下面是一位同学在阅读文段后所拟写的一副对联。你认为在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是（ ）
① ，调节阴阳，强身健体 ② ；
丹心妙手，阻击疠疫， ③ 护生灵
A.①望闻问切 ②保平安 ③扶正祛邪
B.①望闻问切 ②除病痛 ③中西结合
C.①草药银针 ②除病痛 ③扶正祛邪
D.①草药银针 ②保平安 ③中西结合
2.“古代中医名家”小组在搜集资料时发现，我国古代的一些文学家在医学方面也颇有建树。比如《记承天寺夜游》的作者①____，《游山西村》的作者②______。
3.“中医与中华传统文化”小组为大家推荐了两幅书法作品。下面介绍正确的一项是（ ）
作品1 作品2
A.作品1属于行书，横平竖直，牵丝萦带，刚劲雄健。
B.作品1属于草书，笔画简省，连绵起伏，顾盼照应。
C.作品2属于楷书，方正严谨，结体宽博，协调平稳。
D.作品2属于隶书，形体扁宽，笔画丰腴，端庄古雅。
4.下面是一位同学活动后写下的感受。阅读这段文字，完成各题。
以自然之物（甲）自然之法，医自然之身，古朴的哲学思想滋润了神奇的中国医学。中医提倡“治未病”（乙）即“未病先防、既病防变”。提高机体免疫功能，这正是预防传染病的根本。中医理论和手段在我国抗击新冠疫情期间做出了独特贡献。更令人骄傲的是，随着中国的医疗专家团队奔赴全球各地，抗疫的中西医结合方案也得到了各国的认可。用于治疗流感症状、增强免疫力的中草药处方订单在纽约等西方城市几乎翻了一倍，国外很多地方都出现中药被抢购一空的现象。曾经护佑了千千万万炎黄子孙和丰富经验的中医药，将走向世界。
（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A.（甲）顿号 （乙）逗号 B.（甲）顿号 （乙）冒号
C.（甲）逗号 （乙）冒号 D.（甲）逗号 （乙）逗号
（2）画线句有两处表达欠妥，请加以修改。
养竹记
[唐]白居易
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
(选自《四部丛刊·白氏长庆集》，有删改)
（注释）①殄瘁：枯萎凋谢的样子。②筐篚：竹器，方形的叫筐，圆形的叫篚。③彗帚：扫帚。④寻：古代八尺为一寻。
1.下列语句中加点词解释有误的一项是( )
A.竹本固(牢固) B.始于长安求假居处(探求)
C.不终日而毕(完成) D.以贻其后之居斯者(留给)
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
(2)贤不能自异，唯用贤者异之。
3.作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？请结合全文简要分析。
课内选段精读。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（ ）
A.晋陶渊明／独爱／菊。
B.可远观而／不可亵玩／焉。
C.无案牍／之劳形。
D.南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。
2.甲文中比喻君子美名远扬的语句是：____________；乙文中作者认为陋室不陋的原因是：____________。
3.甲文中作者从哪几方面来写陋室不陋？
4.说说乙文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”的妙处。
5.白居易《买花》诗中“一丛深色花，十户人中赋。”可见唐人对牡丹的追慕之深。而乙文作者独爱莲，文中的“莲之爱，同予者何人”有何言外之意？
“孟母三迁”，以求不受不良环境影响，孟子也曾提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，说明环境对人的影响作用。而周敦颐却提倡“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？
《爱莲说》中的莲花、菊花、牡丹分别喻指什么人？把三者放在一起写有什么用意？
