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阅读下面文言文,完成各题。 富贵不能淫 景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一...

阅读下面文言文,完成各题。

富贵不能淫

景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎? 丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰: ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’(甲) 以顺为正者,妾妇之道也。(乙)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

(选自《孟子·滕文公下》)

1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(    )

A.“岂不大丈夫哉”      不能免          心悦服         惶诚恐

B.“丈夫之”            冕堂皇          衣楚楚         沐猴而

C.“往送门”            大道行          处处志         举手

D.“富贵不能”          雨霏霏          骄奢逸         乐而不

2.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(    )

(甲)以顺为正者,妾妇之道也。

翻译:以顺从为做人原则的,是妾妇之道。

理【解析】
女子出嫁时,母亲会叮嘱她到了夫家一定要恭敬小心,不要违背自己的丈夫。孟子通过妾妇之道来巧妙的比喻君臣之道,认为臣对于君,也应该完全顺从。

(乙) 居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

翻译:居住在天下最宽广的住宅“仁”里,站立在天下最正确的位置“礼”上,行走在天下最宽广的道路“义”上。

理【解析】
孟子赞赏的大丈夫要遵循儒学所倡导的仁、义、礼,还要有“穷则独善其身,达则兼济天下”的胸怀和节操,那就能够成为堂堂正正的大丈夫了。

3.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是孟子对“大丈夫”的论述,这对后人品格的形成产生深远影响。结合下面(链接材料),分别说说在董宣和文天祥身上是如何体现大丈夫特点的。

(链接材料一)

董宣特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“陛下圣德中兴而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须垂,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。

——节选自《后汉书·董宣传》

(链接材料二)

弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能救,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”

——节选自《宋史·文天祥传》

注:①[董宣]字少平,河南陈留人。东汉光武年间,曾任北海相,以打击豪强闻名。 ②[湖阳公主]光武帝刘秀的胞姐。 ③[苍头]奴仆的通称。④[骖(cān) 乘]陪乘。⑤数:列举、责备。 ⑥[箠(chuí)]鞭子,这里指杖刑。⑦[楹(yínɡ)]殿堂前的明柱。 ⑧[黄门]太监。 ⑨[皇上]指元世祖。

 

1.A 2.乙 3.【链接材料一】中的董宣体现了威武不能屈的特点。虽为洛阳令,敢于斥主藏杀人之奴的过失,并且当主之面杀死了家奴。在帝大怒欲杀之时,没有畏惧而是以自杀的方式忠谏。在帝令之叩头谢主时,两手据地,终不肯俯。【链接材料二】中的文天祥体现了富贵不能淫的特点。面对高官的诱惑,拒不投降。 【解析】 1.这道题考查对文言文一词多义现象的理解。 A.真正、确实; B.行冠礼/古代帝王、官吏的帽子/帽子/戴帽子; C.动词,到/用在主谓之间,取消句子的独立性,不译/句末语气词,无实义/助词,的; D.使动用法,使惑乱,使迷惑/久雨/荒淫/过分; 故选A。 2.这道题考查语句的翻译和理解。 甲.错在“孟子通过妾妇之道来巧妙的比喻君臣之道,认为臣对于君,也应该完全顺从”。孟子通过妾妇之道的比喻含蓄而幽默地批评了公孙衍、张仪之流毫无原则的顺从,从而针锋相对地提出真正的大丈夫之道。 故选乙。 3.这道题考查拓展对比阅读的能力。从【链接材料一】中的“大言数主之失,叱奴下车,因格杀之”“使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯”可以看出,董宣体现了威武不能屈的特点。虽为洛阳令,敢于斥主藏杀人之奴的过失,并且当主之面杀死了家奴。在帝大怒欲杀之时,没有畏惧而是以自杀的方式忠谏。在帝令之叩头谢主时,两手据地,终不肯俯。从【链接材料二】中的“国亡不能救,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎”可以看出,文天祥体现了富贵不能淫的特点。面对高官的诱惑,拒不投降。
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阅读《望岳》,完成下面小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

1.这是一首借景抒情诗。杜甫由设问起笔,迅速抓住读者的注意力,用“__”点明泰山的位置特点和它的雄伟阔大;又用泰山可以分割日月,表现泰山的___。面对山中云气,诗人襟怀荡漾,借登顶泰山之愿,表达了___的人生态度。

2.“望”字可以解释为:①向远处看;②有名望的、受敬仰的。请结合古诗内容及作者情感,说说诗题《望岳》中的“望”字,你更认可哪种解释。

 

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(1)子曰:“知之者不如好之者,__________。”(《论语》中的《雍也》)

(2)烽火连三月,_________。白头搔更短,__________。(杜甫《春望》)

(3)王安石在《登飞来峰》中用“不畏浮云遮望眼,_______”,告诉我们只有站得高,才能看得远。这首诗表现了诗人年少气盛的特点和远大的政治理想。

 

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2020年“新型冠状病毒”肆虐,从寒冬到春天,从武汉到全国,这场疫情考验着每一个人。学生们开始“停课不停学”的居家学习期间,学校在线上组织开展了“防控疫情,传递正能量”主题活动。请你阅读下面这位同学整理的“时事”和感受后完成下面小题。

在2020年的春节,我们通过电视、电脑和手机,一次次和一个人的名字相遇。他,就是84岁的钟南山院士。1月20日,他说新型状病毒正处于爬坡期,会人传人,提示人们戴上口罩,不要去武汉,他自己却奔向疫区。我开始对这个穿着白大褂、操着南方口音的老人心怀崇敬。1月28日,我们全家又一起看了钟南山院士接受新华社的采访。采访中,钟南山院士说,疫情在七到十天后会达到顶峰;新型冠状病毒如何通过中间宿主传染给人,还没有定论;为了保护自己和别人,每个人都不要到处乱跑,因为没有特效药……钟南山院士还激动地讲道,一个学生告诉他,封城后的武汉,很多人打开家里的窗户,唱起国歌,  ①  相望,给彼此打气和加油。还有穿着防护服和成人尿不湿与病魔赛跑的一线医生,有丢下自家父母、爱人和孩子悄悄报名援武汉的救援队员,有公交停运后自发组织起来接送医护人员的志愿者,有把5吨蔬菜免费从河南运到湖北火神山医院工地的退伍军人……我们为拥有这样的同胞而自豪。

1.依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是

A.ɡuān  xiǔ B.ɡuàn  xiù C.ɡuān   sù D.ɡuàn  sù

2.在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是

A.①摇摇   ② 弛 B.①摇摇    ②驰

C.①遥遥   ② 弛 D.①遥遥    ②驰

3.本次疫情的重灾区湖北武汉享有“九省通衢”的美誉。黄鹤楼是武汉标志性建筑,也成为了文人墨客吟咏的对象,其中______代崔颢写的____中,就有“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”的著名诗句。

4.2019年12月底,武汉市发现多起新型冠状病毒性肺炎病例。新型冠状病毒具有较强的传染性,严重时可导致重症肺炎甚至致死。为了让学生认识这种病毒给人们带来的严重后果,了解人类面对灾难时生命的脆弱,增强学生的自我保护意识,感恩那些在灾难中保人民平安的“无名英雄”,2020年3月,红星中学初三(2)班的学生,举行了“敬畏自然•珍爱生命”的网络主题班会活动。结合这次疫情,你认为“敬畏”的意思是 ________

5.同学们准备出一期板报,想用“多难兴邦”四个字做题目,参考了以下几种书体,对这四幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是

A.字体属于篆书,古朴均匀,体正势圆。

B.字体属于楷书,形体方正,刚健坚劲。

C.字体属于隶书,体态宽扁,古朴典雅。

D.字体属于行书,结构匀整,端庄通畅。

6.下面是一位同学写的对联,请你帮他在下联横线处填入恰当的词语。

上联:寒风凛凛,疫情不废学子志。

下联:暖意______,人道尤显_______

 

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阅读下面的材料,请你根据对材料的理解,自定立意,自拟题相,写一篇文章。

我问花园里的玫瑰:你年复一年重复着同样的色彩,单调吗?

玫瑰笑答:向人间播撒芬芳是我生长的理由。

我问树枝上的蝉儿:你长时间生活在黑暗中,只能尽情歌唱一夏,遗憾吗?

蝉儿笑答:绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。

我问山间的小溪:你一直朝着不变的方向寂寞地奔流,孤独吗?

小溪笑答:奔向大海、成就好汉是我毕生的追求。

我不由得陷入了沉思:生命的意义究竟是什么呢?

要求:(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数在600字以上

 

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那个人,教会我  

要求:①把题目补充完整,然后作文。②结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。

 

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