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触摸社会的另一张脸：表情包
①以色列博物馆近日举办的埃及象形文字展览中，将古埃及象形文字与人们今天使用的表情包进行了比较。专家说：“人们日常使用的表情符号实际上与象形文字具有同等价值，当人们使用表意文字书写时，图像变得比文字更强大”。事实上，表情包早已经蔓延到了网络社交群体。
②表情符号这一创意可以回溯到1982年，人类历史上第一个 ASCⅡ码字符“：-）”出现于美国某大学校园电子公告板上。90年代末，随着国内第一批即时通讯软件（如 QQ 等）开始普及，我国最早一批网络表情符号应运而生。
③之后，网络文化迅速更迭，从最初用纯字符组合成的表情符号，到后来图形化的表情符，再到当下借图片（或动图）用于表达情感、情绪的表情包，或者辅以具有特别意义的文字内容，表情包呈现出多样化元素的组合，产生了极强的表现力。一些人们在现实生活中难以表达的表情、神态，表情包可以完美地表达出来，它补足了纯文字通讯的短处，满足了人们在虚拟社交中情绪表达的需要。
④人们在互联网生活中更加依赖表情包，它作为一种独特的表达方式反过来也影响了互联网的社交生态。例如，在互联网中一直热度不衰的“葛优躺”，便是借用表情包表达着一种普遍存在的社会情绪，被用以形容人们在生活中颓丧、倦怠、压力大的生活状态。使用这一表情包的年轻人居多，他们通过表情包建立起了基于普遍情绪的群体认同。
⑤由于表情包进一步多元化，它也应和了互联网的文化传播特性，成为了重要的资讯传播手段。近年来，大量表情包随社会热点而产生，它也因此成为社会热点的记录传播方式之一。热点事件、话题，被表情包用视觉符号传达出来，或讽刺，或调侃，往往能取得爆炸性的传播效果。
⑥至此，表情包已经走出了表达个人情绪的领域，上升为社会情绪的表达方式。正因如此，要理解和正确使用表情包，需广泛地联系其社会生活背景，也就得弄懂表情包中的“梗”。这些表情包实际上附带了一些“信息编码”，其中被加密的“梗”则成为了文化暗号。只有读懂这些暗号，才能够顺利“解码”。
⑦作为新生的社会现象，表情包已经开始引起学术界的关注。不仅有学者从符号学、文化研究等角度探讨表情包的价值内涵，也有人关注表情包现象背后所隐藏的意义空间及情感互动机制。人类的交流经历了图像到文字再到如今图文并行的转变，而表情包作为这一浪潮中的重要角色，它的广泛影响和独特旨趣都值得人们深入研究。
1.第⑥段“解码”在文中的意思是_________________________。
2.“表情包”对于个人而言，它的价值在于（1）__________________。对于社会而言，它的影响在于（2）_______；（3）_______________。
3.第⑤段加点词“之一”不能删去的理由是______________________________________。
4.第②段和第③段不能互换，请说明理由。
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崇①奏捕蝗
开元四年，山东大蝗，民祭且拜，坐视食苗不敢捕。崇奏捕蝗：“请夜设火，坎其旁， 且焚且瘞②，蝗乃可尽。古有讨除不胜者，特人不用命③耳。”乃出御史为捕蝗使，分道杀蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天灾者当以德，昔刘聪除蝗不克而害愈甚。”拒御史不应命。崇移书诮④之曰：“聪伪主，德不胜妖，今妖不胜德。古者良守，蝗避其境，谓修德可免，彼将无德致然乎?今坐视食苗，忍而不救，因以无年⑤，刺史其谓何?”若水惧，乃纵捕，得蝗十四万石。
[注释]①崇：宰相姚崇。②瘞：yì，埋。③特人不用命：只因为人们没有尽力。④移书：传递文书。诮：qiào，讥讽。⑤无年：荒年。
1.解释文中的加点词。
（1）蝗乃可尽（__________）
（2）分道杀蝗（___________）
2.文中画线句子“除天灾者当以德”的翻译，恰当的一项是（ ）
A.消除天灾的人应当是品德高尚的人
B.消除天灾能够使自己功德高尚
C.消除天灾应当凭借德行
D.消除天灾是因为有德行
3.概括故事情节，在空格处填入恰当的内容：
崇奏捕蝗、___________、________、倪若水纵捕
4.故事结尾倪若水“惧”是因为_____________________。
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（甲）过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（乙）生于忧患，死于安乐（节选）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
1.甲诗的作者是__________，乙文选自《__________》。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
必先苦其心志，劳其筋骨
3.下列理解恰当的一项是（ ）
A.甲诗前两句作者哀叹自己身世坎坷，自怨自艾。
B.甲诗表现诗人誓死如归的高风亮节和英雄气概。
C.乙文作者开门见山提出本文观点“生于忧患”。
D.甲诗与乙文同样都是作者用以抒发心志的作品。
4.乙文列举了六位名人的事例，这六人的共同特点是_________________，作者列举事例的目的是_______________。
默写
（1）香远益清，______________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）
（2）______________，今日又南冠。（夏完淳《别云间》）
（3）是故所欲有甚于生者，______________。（孟子《鱼我所欲也》）
（4）______________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）请用李白《行路难》中的诗句，为奋战在抗疫前线的医务人员加油鼓劲：______________，______________。
作文。
时光匆匆而过，我们从咿呀学语的孩童一路走来，现已变成风华正茂的少年。这一路有多少力量助力了我们的成长：一篇经典是力量，一首歌曲也是力量；一个微笑是力量，一句批评也是力量；一个信念是力量，一阵掌声也是力量。有些力量，能使我们从低谷走出；有一些力量，能让我们越战越勇；有些力量，会让人感到十分温暖：有些力量，能让人充满希望……
请以“________的力量助我成长”为题写一篇作文，可以讲你生活中的故事，可以谈谈你的家庭故事，可以说说你在学校经历的事，也可以介绍你旅途中的见闻等。
要求：（1）先补全题目，然后紧扣主题作文；
（2）内容具体充实，有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
阅读下面A、B两个语段后，回答问题。
A.说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背地雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直䄌，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。
B.忽听半天空里一声霹雳，只见一个脱光膀子的黑大汉，挥动两把板斧，从房上跳下来，手起斧落，两个刽子手已被砍翻，又向蔡九杀去。众士兵纷纷拦截，早有十多人葬身斧下，蔡九只好拨转马头逃命要紧。黑大汉不管三七二十一，不分兵丁、百姓，见人就砍。
（1）语段中的两个人分别是：A_______________B.____________________。（每空1分）
（2）请结合选文内容，简要分析两个人物的性格特点上的异同。
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