Question

    桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作 ，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.下列句中加点词意义相同的一项是（   ）

A.处处志之/ 志怪者也 B.问今是何世/斯是陋室

C.寻病终/遂至承天寺寻张怀民 D.渔人甚异之/或异二者之为

2.下列句中加点词用法相同的一项是（   ）

A.乃不知有汉  乃重修岳阳楼 B.忘路之远近    两狼之并驱如故

C.欲穷其林    其真无马耶 D.后遂无问津者  作亭者谁

3.下面对选文理解分析不正确的一项是（   ）

A.本文首段着眼于“异”字，描写了桃花林的绚丽美艳景色，“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，如仙境一般，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B.本文叙述详略得当，略写渔人进入桃花源前和出桃花源后的情形，详写其在桃花源中的所见所闻，既描绘出了桃源人宁静美好的生活环境，也体现了桃源人热情好客、纯朴善良的品质。

C.本文语言风格朴素自然，用语简洁但意蕴丰厚。如“皆叹惋”仅三字，就表现出桃源人在听了渔人对外界的介绍后，叹惋自己的生活虽宁静平和但枯燥无味，不如外面的世界精彩有趣。

D.作者虚构了一个世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。

4.把文中的画线句翻译成现代汉语。

（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

（2）此中人语云：“不足为外人道也。”

Answer

1.B

2.D

3.C

4.（1）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。（2）村中人告诉（他）说：“（这里的事）不值得对外面的人说啊。”

【解析】

1.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A．志：做记号∕记述；

B．是：判断词∕判断词；

C．寻：随即，不久∕寻找；

D．异：对……感到惊异∕不同；

故选B。

2.本题考查学生对文言文中重点虚词意义和用法的辨析。在平时的文言文学习中要经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。

A．乃：竟然，居然∕于是，就；

B．之：结构助词，的∕连接主谓，取消句子独立性；

C．其：代词，那∕表示反问语气；

D．者：……的人∕……的人；

故选D。

3.本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是理解课文内容，在此基础上，根据各个选项的描述，一一判断正误。C项对“皆叹惋”的分析错误。结合上下文可以推知，他们感叹的是外界朝代的更替及战争带给人们的灾难，时事变迁，物是人非，而桃花源人对此却浑然不知。故选C。

4.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字意思：
（1）率，带领；妻子，妻子儿女；绝境，与人世隔绝的地方；
（2）足，值得；为，给。