Question

文言文阅读。

臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长。德不厚而思国之安，臣虽在下愚知其不可而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

1.解释下列语句中加点字的意思。

①臣虽在下愚

②必固其根本

2.给下面句子断句，正确的一项是（   ）

A.臣虽在下/愚知其不可/而况于明哲乎？

B.臣虽在下愚/知其不可/而况于明哲乎？

C.臣虽在下/愚知其不/可而况于明哲乎？

D.臣虽在下愚/知其不可而况于/明哲乎？

3.用现代汉语翻译下列句子。

欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。

4.文章采用_____ 论证，以树需固根，流需峻源，说明为人君主就当重德，否则国不长久；采用_____ 论证，将人君重德与否所导致的不同后果进行对比，说明重德之重要。

5.文段表达了“居安思危”的思想，请联系实际谈谈你的看法。

Answer

1.①虽然 ②它（的）

2.B

3.想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。

4. 比喻 对比

5.虽然我们生活在和平年代，但我们不应安于现状、不思进取，而要有长远考虑，不断地拼搏进取，充实完善自己，这样才能在竞争中立于不败之地。

【解析】

1.本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：我虽然地位低微见识短浅。虽：虽然。

②句意：一定要稳固它的根。其：它（的）。

2.本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：我虽然地位低微见识短浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！故停顿为：臣虽在下愚/知其不可/而况于明哲乎？

故选B。

3.本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词：欲，想要。必，一定。浚：疏通。句意：想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。

4.本题考查学生对论证方法的辨析能力。文章先正说，后反说。以固木之根、浚流之源，来比喻治国需要从积德这个根本做起，这是正说。接着以比喻的手法来反说，“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安”，是万万不可能的。正说和反说，归结到君主必须“居安思危，戒奢以俭”，否则，那将是“伐根以求木茂，塞源而欲流长也”，危及治国之本，动摇王朝的根基，葬送李唐的天下。

5.本题考查学生表达观点的能力。围绕文章“居安思危”的观点，联系我们生活的和平年代和现实生活中安于现状、不思进取的现象来谈即可。