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文言文阅读 予以罪废,无所归。……一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜②广水,不类乎城...

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予以罪废,无所归。……一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。访诸旧老,云钱氏有国,近戚孙承祐之池馆也。坳隆胜势,遗意尚存。予爱而徘徊,遂以钱四万得之。构亭北碕,号“沧浪”焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。

予时榜小舟,幅巾以往。至则洒然忘其归。觞而浩歌,踞而仰啸。野老不至,鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦,观听无邪则道以明;返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉!

(选自宋∙苏舜钦《沧浪亭记》,有删改)

(注)①崇阜():高山。②并(bàng)水:沿水而行。并,通“傍”,沿着。③杠:独木桥。④钱氏有国:指五代十国时钱镠建立的吴越国。⑤孙承祐:吴越王钱俶的小舅子,任节度使,镇守苏州,在苏州大建园亭。⑥榜:驾船。

1.下列句子中加点词语解释错误的一项是(   )

A.罪废  以:因为 B.趋数百步  东:东边

C.三向水也   皆:都 D.不亦哉     鄙:庸俗

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)予爱而徘徊,遂以钱四万得之。

(2)其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。

3.和《小石潭记》一样,本文蕴含着作者丰富的情感,阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化,请结合文章内容作简要分析。

 

1.B 2.(1) 我喜爱(这地方),来回地走,最后用四万钱币购得它。 (2)小桥的南面更加开阔,旁边没有民房,四周都是林木环绕遮蔽。 3.作者因被贬官而愤懑压抑,而后见到孙承祐所遗下的池馆,因其草木郁郁葱葱的环境之美,因其“旁无民居”的幽僻宁静,让作者一下子捕获到了与其心灵所需相契之点,感到欣喜安慰(快乐);当作者驾舟去亭上游玩,把酒赋诗,仰天长啸,放浪形骸,神思清明,郁闷得以纾解,内心也变得坦然,利害得失均以释怀。 【解析】 1.本题考查对文言词语的理解。 B.意思是向东走数百步,“东”是名词用作状语,向东; 故选B。 2.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等方法,做到译句文从字顺。(1)句中,“予爱而徘徊”是省略句,应为“予爱(之:代词,指这地方)而徘徊”,“予”是“我”的意思,“而”表修饰,不译,“徘徊”指“来回的走”,“遂”是“最后”,“以”是“用”的意思,“之”是代词,它;(2)句中,“其”是代词,指小桥,“益”是“更加”,“皆”是“都”的意思。 3.本题考查对作者思想感情的把握。 根据选段第一段,“予以罪废,无所归”可知,此时的作者是因获罪而被贬为庶人,没有可以去的地方,内心充满愤懑和抑郁。一日去拜访学官,见到了“草树郁然,崇阜广水”,草树郁郁葱葱,高高的码头宽阔的水面,“杠之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽”,小桥的南面更加开阔,旁边没有民房,四周都是林木环绕遮蔽,通过询问老人,知道了这是吴越国王的贵戚孙承祐的废园。“予爱而徘徊,遂以钱四万得之”写出了作者对这个地方的喜爱,优美的景色令作者陶醉其中,忘却了被贬的苦闷痛苦,获得了快乐。 根据选段第二段,作者常常乘着小船,穿着轻便的衣服到亭上游玩,“觞而浩歌,踞而仰啸。野老不至,鱼鸟共乐”,或把酒赋诗,或仰天长啸,只与鱼、鸟同乐,神思中作者没有了烦恼。“返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉”,待这时,作者回过头来反思以前的名利场,每天与细小的利害得失相计较,同如今这样的情趣相比较,真是庸俗至极。此时作者被贬的郁闷终于得以解除,内心也变得坦荡释然了。
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诗歌鉴赏

辋川六言(其五)

(唐)王维

山下孤烟远村,天边独树高原。

一瓢颜回陋巷,五柳先生对门。

(注释)①辋川:地名。②一瓢颜回陋巷:孔子在《论语.雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。

1.请从第一、二两句诗中任选一句,发挥想象,描绘出你读到的画面。

2.仔细阅读全诗,说说诗人向往怎样的生活。

 

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作文

鲁迅先生有难以忘怀的异国老师藤野严九郎,诗人、作家贺敬之有一生难以忘记的“延安生活”经历,著名散文家吴伯箫有铭记于心的有关“灯笼”的往事……作为一个中学生,你心中最难忘的又会是什么呢

请以“最难忘的       ”为题,写一篇记叙文。

要求:①把题目补充完整;②叙写独特的体验和感悟,表达真情实感;③不少于600字。

 

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阅读下面这篇文章,回答问题

《冬眠的奥秘》

张劲硕

①严寒的冬天, 我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略, 科学上叫 “蛰伏” 。有人会问, 冬天里睡得多、 睡得久, 不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿, 只是二者的区别不太容易看出来。 拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。每当冬天来临, 它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平, 新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于, 尽量减少身体内外的生命活动, 将能量消耗降到最低, 以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。 比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏 5—10分钟才跳 1次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

④科学家还发现,冬眠不是“习惯养成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋” 。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲, 哺乳动物的寿命与体型相关, 体型小的新陈代谢快, 寿命短;体型大的新陈代谢慢, 寿命长。比如大象就活80年, 兔子七八岁就算高寿。 而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到 30多岁,后者却只有 3、4岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长很多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠, 收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感, 也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在 2004年,有个轰动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物, 基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不定可以达到 800岁!

(选自《博物》总第 146期,有删减)

1.第①段在文中有什么作用?

2.第③段加点词语“几乎”能否删去,为什么?

更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

 

3.第④段画线句子运用了哪几种说明方法,有什么作用?

 

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默写古诗文中的名篇名句。

(1)补写出下列诗句中的上句或下句。(任选其中两句默写)

①关关雎鸠,_________。窈窕淑女,___________。(《诗经·关雎》)

②蒹葭苍苍,_________。所谓伊人,___________。(《诗经·蒹葭》)

____________,徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(2)请默写出王勃《送杜少府之任蜀州)一诗的首联和颔联。

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    舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

1.下列句子中加点词的解释,有误的一项是  (   )

A.罔不势象形(因:顺着、就着) B.高可二黍(许:上下)

C.佛印绝弥勒(类:同类) D.听茶声然  若:好像)

2.下列句子中加点词的意义,相同的一组是  (   )

A.箬篷覆      石青糁 B.中轩敞者舱     此人一一具言所闻

C.径寸之木  盖诱敌 D.对联、题名篆文 黄发垂髫,怡然自乐

3.对下列文言语句的翻译,不正确的一项是  (    )

A.中轩敞者为舱,箬篷覆之  翻译:中间高起并开敞的部分,是船舱,用箬竹叶做成的船篷覆盖着它

B.中峨冠而多髯者为东坡。 翻译:中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡

C.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。  翻译:他们的两膝相对比,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

D.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木。  翻译:在右边的人梳着椎形的发髻,仰着脸,左手靠着一根横木。

4.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是  (  )

A.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻品的各个细节,并按一定的空间顺序写来,清楚地表现了它的整体形象。

B.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。

C.文中最为精彩传神的是对人物雕像的描摹,做到了形神飞动,各具情态。

D.作者介绍这只核舟,先写核舟的正面,次写它的背面;写正面又是按照船头、船中、船尾的顺序来写的。

 

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