下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
A.恐吓(hè) 狡黠(xiá) 徘徊(huí) 参差不齐(cī)
B.踌躇(zhù) 迸溅(bèng) 干涸(hé) 拈轻怕重(niān)
C.积攒(zǎn) 贮蓄(zhù) 粗犷(kuàng) 自惭形秽(huì)
D.钦佩(qīn) 炽热(chì ) 哺育（bǔ） 鞠躬尽瘁(cuì)
按要求作文
在生活中，我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置，有时体现一个人的荣辱与尊卑；位置，有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置，就会有不同的看法；处在不同的位置，就会有不同的作为。即使处在相同的位置，不同的人也有不同的价值观和世界观……
请以“位置”为题，自选角度写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）感情真挚，不得抄袭；（2）不得出现真实校名、人名；（3）书写工整规范。
《守望》
叶敬之
(1)三十多年前，每到冬天，农民们几乎个个穿毛窝子。赶上大集，半条街都是卖毛窝子的。
(2)小时候，母亲也带着我买过毛窝子。记得有一年冬天，逢集，没有风，树不摇，风尘不起，天很蓝，太阳很温暖。母亲来到李大爷那儿。拿起一双毛窝子。左看看，右看看，就付了钱。李大爷红脸膛，尖下巴，眼睛下面各有两道深深的皱纹，像两道垄沟。他人很小巧，接钱、递毛窝子脸都带笑，还从地上站起来，顺便夸我两句。嗓音清尧，似有嗡嗡的回响。
(3)现在想起来，李大爷的毛窝子质量的确属于上乘。别看毛窝子制作方式简单，但制作精美不易。好的毛窝子，除了鞋型漂売，还要结实。李大爷的毛窝子正符合这些标准。
(4)有一年寒假，我带着孩子到街上闲逛。少有的寒冷，风呼呼地吹着，地上纸片和杂草飘起，沙沙响，无意中看见李大爷还在卖毛窝子，只是生意已经没有当年那样红火了。
我站在李大爷附近观察，好久没有一个人来买毛窝子，人们匆匆从他面前走过，没有一个人停下来，甚至连看都不看一眼。
(5)李大爷还是当年那个模样，红脸膛，尖下巴，只是眼睛下面的皱纹变成三道，而且更深了。他坐在地上，两手抱膝，眼睛眯缝着，像在打盹，又像在思考着什么。
(6)我在他面前停了下来，问：“还有人买毛窝子吗?”
(7)他睁了眼睛，嗽一声说：“嗯，有时有。都是老头老太太。”
(8)他嗓音有点沙哑，面无表情，显然已经认不出我了。
(9)“那就算了啵，这么大年纪了，还编它干什么？
(10)“还是有人买的，”李大爷动了动身子，两只手从膝盖上放下来，眼睛看着我。我也放不下这门手艺，过去会打毛窝子的，一个个都走了；在的，也打不动了。我还能走能动，现在的小年轻，没有人愿意学这个手艺了。
(11)李大爷眼睛没有了早年的光亮，变得泛红和灰暗。
(12)有一年暑假，我又上街闲逛。儿子已经大了，不愿意張我上街。天气很热，让人喘不过气来，走几步就要擦擦汗。忽然，我发现自己又走到当年买毛窝子的地方，我惊讶地发现，竟然有人在卖毛窝子！天有，这是夏天哎，有夏天卖毛窝子的吗?
(13)很快，我认出了，卖主就是李大爷。不过，他的脸色已经变得黑紫，眼睛下面有四道皱纹了；整个脸盘好像被风干了一样，比过去缩小一半，眼睛半开半闭，眼睑有点溃烂泛红。
(14)“夏天怎么卖起毛窝子啦?”我招呼道，李大爷像一个树墩，稳稳地戳在那儿，没有反应。
(15)边上一个卖猪肉的中年人朝我摇手。“这个，听不见了，”他指指耳朵。“这个,有毛病了，”他指指脑袋，“前几年，乡长带几个人逛街，说是省里的。其中一个像是当官的,指着毛窝子说：“这个可以申报非物质文化遗产。”李大爷不懂，乡长说，就是由公家发工资，派人跟你学徒，你打出来的毛窝子给人参观，李大爷高兴了，从那以后就整天惦念这件事情。以前光是冬天出来卖，现在夏天也来卖，他说:“要是人家省里的人来找我找不到呢?几年过去了，也没见人来过，李大爷不甘心，一年四季，逢集就来。”
(16)不久，散集了，李大爷拎起毛窝子，要往肩上挂，胳膊抖抖的，挂不上去；中年人搭了把手才挂上，前面两双，后面两双。中年人又把拐杖递给他。李大爷拄着拐杖,佝偻着身体，左脚往前迈一步，停下；等右脚上前，跟左脚平齐，才把左脚再向前迈一步。
(17)赶集的几乎走光了，只有李大爷的背影在街心摇晃，我心里酸酸的。
(18)暑假快结来了，我和孩子一起，骑着自行车上洪泽湖玩，走到东沙村，忽然看见不远处腾起一股浓烟，由细变粗，弥漫成一大片，像乌云似的。
(19)只见一个空旷的场地，堆满了毛窝子——足有几百上千双毛窝子!正被人点着了火焚烧。
(20)“你们烧这个干吗呀?”我马上想起了李大爷，他就是东沙村的。
(21)边上一个看热闹的说:“李大爷活着的时候，谁都不许进他的屋子，前几天死了，儿子打开门一看，一屋毛窝子，没法处理，就烧了。”
(22)我捡起一双毛窝子。鞋型漂亮，不歪不斜，结结实实，芦花还在散发着清香。摸在手里，毛茸茸的，柔软舒适。
(23)我带走了那双毛窝子。
(24)到了洪泽湖边，回望东沙村上空，烟雾已经散尽，斜晖脉脉，蓝天澄碧。
(选自《小小说月刊》2017年第1期，有删改)
1.请在下面横线上补充相关情节。
小时候冬天，我随母亲买毛窝子，李大爷笑脸相迎→→____________→→_______________暑假快结束，我默默带走毛窝子，李大爷留憾离世。
2.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。
（1）李大爷像一个树墩，稳稳地戳在那儿,没有反应。(加点词有什么表达效果?)
（2）第15段中，作者为何要写一个卖猪肉的中年人的一番话?联系全文分析其作用。
3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )
A.小说开头介绍毛窝子简单制作方式和实际用途，既让读者对毛窝子有了初步的了解，又引出了下文与毛窝子有关的故事。
B.小说开端部分写二十年前农民冬天都穿毛窝子，结尾部分写人们在空旷的场地焚烧毛窝子，两者形成鲜明对比，旨在说明随着时代的发展,毛窝子已经过时了、不实用了。
C.小说通过第一人称视角，刻画了李大爷形象，自然平实的叙述中显露出“我”对李大爷敬意。
D.小说结尾描写斜晖脉脉、蓝天澄碧的美好景象，与文章标题呼应，暗示出“我”的内心仍充满美好希望，意蕴丰富。
4.文章的第(10)段和下面的链接材料分别刻画了李大爷和六一公公两个人物，请分析这两处文字在描写人物的手法上的相同点和刻画的人物形象的不同点。
（链接）
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
……
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ——《社戏》
阅读《假如人生没有磨难》一文，完成后面小题
①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗? 显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……古语说：“富贵不过三代”，又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能。环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难，司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》”。此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》、《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬。想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道 “阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功!只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯！绝不屈服！
1.请按照“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
2.文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
3.第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请举一个事例加以论证（文中的事例除外）
阅读徐航的《朗读有助于记忆吗》一文，完成后面小题
①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆有三种不同的类型：____、短时记忆和_______。
④记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌――“遗忘”马上就会将它带走。
⑤短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑥一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。
⑦关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。
⑧利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
⑨组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40％左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。
⑩朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。滚鱼记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
（选自《百科知识》2015年第 5期，有改动）
1.根据选文内容，在第③段中的横在线填写其它两种记忆的类型。
记忆有三种不同的类型：___________、短时记忆和__________。
2.选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？
3.第⑨段“组织有效的复习也是加深记忆的主要途径”中的“主要”是否可以删去？为什么？
4.选出下列对选文理解不正确的一项（ ）
A.选文第①段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文。
B.实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆。
C.根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。
D.改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。
阅读《义犬》，完成后面小题
潞（lù）安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄傅百金将诣郡关②说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔（pèi）疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐（tuó）③,金亡其半,涔涔（cén）汗下,魂魄都失,辗转终夜。候关出城，细审未途。又自计南北冲衢（qú）④，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢（zhǒng）云。
（选自《聊斋志异》 有删减）
（注释）①潞安：县名。②郡关：州府。③橐（tuó）：钱袋。④冲衢：交通要道。
1.解释下列加点词。
（1）傅百金，将诣郡关说（__________）
（2）既走，则又从之（__________）
（3）遗金宁有存理（__________）
（4）则封金俨然（__________）
2.与“乃以石投犬”中的“以”的用法相同的一项是（ ）
A.卷石底以出（《小石潭记》） B.以其境过清（《小石潭记》）
C.能以径寸之木（《核舟记》） D.以至鸟兽、木石（《核舟记》）
3.用“/”给文中画线的句子断句（两处）。
搜 括 囊 蓄 傅 百 金 将 诣 郡 关 说
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理！
（2）罔不因势象形，各具情态。
5.结合文章内容，请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。
