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阅读下面的文章,完成下列小题。 颜值重要,但不代表一切 ①当今社会是个看脸的时代...

阅读下面的文章,完成下列小题。

颜值重要,但不代表一切

①当今社会是个看脸的时代,大多数人希望通过提升“颜值”来获得更多的自信与机遇。然而颜值并不能决定一切。马云,一个名列福布斯全球科技百富榜亚洲第一的男人,他并没有很高的颜值。但他通过自己的努力,取得了如今的诸多成就。即使是在颜值时代,修心亦是很重要的。

②一个没有素质的人,就算穿的多么华丽,一说话一个举动就能暴露自己。一个非常有涵养的人,即使穿着朴素,和他相处也会觉得清风拂面。

③修心使人睿智。钱穆,一个没有任何文凭,甚至连中学都没有毕业的人,通过自学,成了一代儒宗。他学习古人的治学与为人,及时反省自己的错误,通过修心,有了一番成就。

④读史使人明智,读诗使人灵秀,学数学让人周密,学科学使人深刻,学伦理让人变得庄重,学逻辑修辞使人善辩;凡有所学,皆成性格。修心是有好处的。

⑤一个人空有“颜值”却没有内在是不行的。现在,有很多好看的人只凭自己的高颜值就能得到很多的喜欢与关注。可是,当有一天颜值不在,自己又没有内在,怕苦又怕累的时候就会明白,颜值不是最重要的,内在才是。

⑥吕布是三国时一位大将,俗话说:“人中吕布,马中赤兔。”吕布空有一身武艺,却不曾修心,每当自己失败的时候,就将责任归咎于他人。他不盖识人,被人玩弄于股掌之中,最终死干曹孟德之手。若吕布可以修心,重用手下贤才,爱兵如子,未必不能问鼎天下。可惜,吕布只是将才,成就不了更高的事业。

⑦“静以修身,俭以养德”,当今社会,空有颜值目中无人不予修心是万万不可的。我认为人们没必要去整容,你的相貌再怎么长久也不过几十年,而你的内在若出名,还可以留名青史,被传颂千年。

⑧再者,如果人人都长的一模一样,还不是靠气质区分吗?

1.本文的中心论点是什么?

2.文章第一段列举马云的事例有什么作用?

3.请为第②段画横线句子补写一个事实论据。

4.文中第⑥段画横线句子运用了什么论证方法?有何作用?

5.俗话说“人不可貌相”,现如今,“外貌协会”却不断壮大。针对这一现象,结合文章内容,谈谈你的看法。

 

1.即使是在颜值时代,修心亦是很重要的。 2.(1)文章第一段举马云的事例,引出了本文的中心论点;(2)作为本文的一个事实论据,充分有力地证明了本文的中心论点;(3)用众所周知的名人事例,吸引读者的注意,激发读者的阅读兴趣。 3.示例一:袁隆平,作为中科院院士,却低调朴素,与农民一起下地劳作。 示例二:作为影帝的周润发,穿着简单,与普通人一起坐地铁,逛菜市场。 4.举例论证。举了三国吕布不曾修心导致最终惨败的例子,具体有力地论证了“颜值不是最重要的,内在才是”(或者一个人空有“颜值”却没有内在是不行的)这一观点,进一步论证了中心论点。 5.示例:我们不能光重视外表,更要注重内在的品质。 【解析】 1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂,所以读懂一篇议论文,概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点,可以从文章的标题、开头、结尾,有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。通读文章,会发现在第一段末句作者就提出了自己的观点,故全文的论点是:即使是在颜值时代,修心亦是很重要的。
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阅读下面这首诗,完成下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

1.对诗歌理解正确的一项是(   )

A.前两句是写实诗句,点出诗歌主旨。

B.通过丰富的联想,给予抽象的“愁心”以物的属性,使明月变成了一个了解自己的知心人,将自己的怀念和同情带到辽远的夜郎之西。

C.后两句诗有三层意思,一是自己心中充满了愁思,只有托之于明月;二是唯有明月分照两地,自己和朋友都能看见,三是只有依托它才能将愁心寄予,别无他法。

D.本诗运用了托物言志的手法。

2.诗人撷取“杨花落尽”“子规啼叫”这两种画面加以描写,作用是什么?

 

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阅读《醉翁亭记》选段,回答下列小题。

至于负者歌于途行者休于树前者呼后者应伛偻提携往来而不绝者滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

1.请用“/”符号给画线的句子断句。

2.这一段中作者反复描写“乐”的场景有什么作用?

 

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翻译句子。

(1)衣食所安,弗敢专也,必以分人。

(2)选贤与能,讲信修睦。

 

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解释下面句中加点的字。

(1)群臣吏民能面寡人之过者______

(2)略无______

(3)百具兴______

(4)阡陌交通______

 

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请仔细阅读下面的图表,按要求答题。

2014《政府工作报告》“倡导全民阅读”

2015《政府工作报告》“倡导全民阅读,建设学习型社会”

2016《政府工作报告》“倡导全民阅读,普及科学知识”

2017《政府工作报告》“大力推动全民阅读,加强科学普及”

2018《政府工作报告》“倡导全民阅读,建设学习型社会”

2019《政府工作报告》“倡导全民阅读,推进学习型社会建设”

 

2012-2018年中国国民阅读行为接触率

 

(1)根据上面图表的主要信息,得出一个结论,并表述。

(2)请你对这个结论进行简要的解释说明。

 

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