将下面文字抄写在田字格里，做到正确、工整。
用奋斗诠释青春
阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
假如人生是一条小溪，那么自立就是冲击巨石的激流；假如人生是一条路，那么自立就是斩断这条路上荆棘的镰刀；假如人生是一条航道，那么自立就是带领你乘长风破万里浪的船帆。自立是船，载着你驶向成功的彼岸；自立是灯，引导你走向成功大道；自立是羽翼，帮助你飞向成功的云霄；自立是……
请以“自立”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“xx”代替；④卷面整洁，字迹清楚，全文不少于600字，最多写满格。
在以“我的互联网时代”为主题的综合性学习中，遵义红星中学八（4）班将组织开展一次“网络与学习”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
1.网络新兴词语层出不穷，请说出下列网络词语所代表的意思。
（1）硬核：_______________
（2）吃瓜群众：_______________
2.互联网的利与弊影响着我们，请说说如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习。
3.请根据下面的对话情境，代陈丽同学完成任务。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
2.下列对于这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.首联“悲”字，奠定全诗凄怆忧愤的基调，既切合贾谊，也暗寓刘长卿被贬谪的悲苦命运，给人以抑郁沉重的悲凉之感。
B.颔联写了诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无人，描绘了一幅萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图。
C.颈联借用贾谊《吊屈原赋》的典故，用湘水无情地日夜流逝，抒发诗人对前贤的深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。
D.尾联暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写秋景五彩缤纷，也衬托出自己柳暗花明、欢快愉悦的心境。
古文阅读
（甲）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐唯对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺剑而起。
（节选自《唐雎不辱使命》）
（乙）八年，拜班超为将兵长使①，假②鼓吹③幢麾，以徐干为军司马，别遣卫侯李邑护送乌孙使者，赐大小昆弥④以下锦帛。李邑始到于阗，而值龟兹攻疏勒，恐惧不敢前，因上书陈西域之功不可成，又盛毁超拥爱妻，抱爱子，安乐外国，无内顾心。超闻之，叹曰：“身非曾参⑤，而有三至之谗，恐见疑于当时矣。”遂去其妻。帝知超忠，乃切责邑曰：“纵超拥爱妻，抱爱子，思归之士千余人，何能尽与超同心乎？”令邑诣超受节度。诏超:“若邑任在外者，便留与从事。”超即遣邑将乌孙侍子还京师。徐干谓超曰：“邑前亲毁君，欲败西域，今何不缘诏书留之，更遣他吏送侍子乎！”超曰：“是何言之陋也！以邑毁超，故今遣之。内省不疚，何恤人言？快意留之，非忠臣也。”
（节选自《后汉书•班超传》）
（注释）①长使:东汉时为府郡掌管兵马的长官。②假:鼓吹幢麾的仪式，大将才可具备，班超不是大将，所以用“假”，有特殊赏赐之意。③鼓吹：泛指军乐。④昆弥，乌孙国王称号。⑤曾参:春秋鲁国人，孔子弟子。
1.解释下列句中加点的词。
（1）轻寡人与___________
（2）夫专诸之刺王僚也____________
（3）以徐干为军司马____________
（4）始到于阗____________
2.用现代汉语翻译下列句子。
①虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
②今何不缘诏书留之，更遣他吏送侍子乎！
3.（甲）文的唐雎、（乙）文的班超各有什么特点？班超的特点具体表现在哪些地方？
材料一：
材料二：
100名学生参加补课情况表
参加辅导班对学习的作用
材料三：
教师有偿补课一直是社会热议的话题，也一直是被教育主管部门明文禁止的。禁止教师有偿补课对于学生而言确实有一定的好处，但是这个好处并不是所有人都需要的。毕竟，对于一般的学生而言，想要不断提高自己，进入上一级甚至更高等的学校，学习是最快的途径。
作为中学生，部分人没有学习的自觉性，希望能多放假，少上学，作业尽量少一点。补课，已经见怪不怪，很正常，老师乐此不疲，家长不亦乐乎，苦的是学生。不论是基础好的学生，还是基础差的学生，一放假就开始补课，同学们的假期违背了国家放假的初衷。一些家长看着孩子学习累，觉得学习任务繁重会影响孩子的身心健康，因此抗议补课。
部分家长认为“有偿补课”主要有以下三点不利：一是补课提前学习了下学期的新课程内容，而且所有内容均“点到为止、粗略带过”，导致学生在新学期的课堂上不会用心去听，以致学习成绩下滑；二是在补课市场十分火热的今天，补课费用也水涨船高，大大增加了家长的供学压力和经济负担；三是孩子原本可以利用寒、暑假去发现生活，将课本理论与生活实际相结合，但补课大潮席卷而来，孩子失去了选择的权利，只能被动接受补课安排。
材料四：
教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的现象将重点查办。
北京市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任唐立军表示：2018年要围绕教育改革重点工作和教育热点难点问题开展督导，其中包括建立完善中小学教师有偿补课举报线索联动核查、定期通报情况等工作机制。
河北新闻网讯（河北日报记者桑珊、马利）：日前，河北省教育厅公布了河北省中小学在职教师有偿补课专项整治情况。去年1月至11月，共查处有偿补课案件156起，处理教师298人，教师有偿补课势头得到有效遏制。负责人介绍，298人全部取消了当年年度评优资格、年度考核定为不合格，其中60人扣发当年绩效工资。除取消绩效工资、评优奖励外，还进行了相应处分，辞退代课教师10人，行政警告68人，记过32人，通报批评188人，并对其中的典型案例，印发24期整治专项通报，包括33起典型案例，104名教师和责任领导受到点名通报。
（河北新闻网2020年1月20日）
1.根据上述材料，下列内容陈述正确的一项是（ ）
A.有偿补课，家长们都无奈，只能被动接受。
B.大多数学生在假期都参加过辅导班学习，极少数的学生从未参加。
C.有近半数的学生认为参加辅导班对学习成绩完全没任何作用，纯粹是消磨时间。
D.禁止教师有偿补课对学生而言确实有一定的好处，这个好处是每个学生都需要的。
2.写出材料一中漫画的内容和寓意。
3.针对有偿补课，国家明文禁止，作为中学生的你怎样看待有偿补课？结合材料三和材料四谈谈你的观点，并作简要分析。
