Question

阅读议论文，完成下列小题。

①炒一份“余老师同款蛋炒饭”、以“抗疫加油”为主题进行一场水果拼盘大比拼、养护一盆绿植作为特殊的开学礼物、制作一个手工包送给妈妈……由于新冠肺炎疫情，学生们经历了一段特殊的成长时光，这也成为进行劳动教育的一个机会。一些学校开展“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，让居家生活变得丰富多彩，也让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。

②《尚书》有云：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚。”的确，没有挥洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边，青少年“不识稼穑”的现象，并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因，他们少有机会走进“实践的课堂”，难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，一定程度折射出劳动教育淡化、弱化的现实。

③“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。在系统的文化知识学习之外，有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动中提升生活技能、增进社会责任担当，才能不断夯实成长的基石。不久前，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义。

④有人也有疑问，智能化时代加速到来，还有必要提倡劳动教育吗？其实，劳动教育对于人生的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变。路遥在《平凡的世界》中说，劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神，真正理解人间万事出艰辛。

⑤伟大出自平凡，平凡造就伟大。很多时候，给我们最深感动的，正是那些最平凡的劳动者。疫情期间，武汉环卫工人李兰萍凌晨4点就起床工作，“干干净净，大家才不害病”；武汉江岸区车站街派出所的警察范靖，在夜以继日加班加点的同时，还自费给自己联系的困难群众送去粮油肉菜，“困难时刻要站在他们身边”；快递小哥朱红涛成为“流动的风景”，他不仅送包裹，还当社区采购员，“只要我们还在跑，武汉就不会停下来”……在他们身上，“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理是如此生动。这样的劳动精神，让人拥有面对困难的勇气、冲破黑暗的力量，是我们每个人都应汲取的成长养分，也是我们的国家能够一次又一次穿越风雨的精神动力。

⑥劳动教育是人生的“必修课”，但让它从课程表上的一种价值召唤真正成为砥砺成长的广阔天地，可能还有很长的路要走。不让劳动教育流于形式，尤需社会、学校、家长齐心协力创造更多有利条件，让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。

（选自《人民日报》2020-04-22作者：张凡）

1.通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。

2.结合全文，分析第①②两段在文中的作用。

3.除道理论证外，第⑤段所使用的主要的论证方法是什么？有何作用？

4.请简要分析文章的论证思路。

5.阅读下列材料，并结合文章内容，谈谈你对劳动教育的认识。

（资料链接）

劳则思，思则善心生。——《国语》

后稷教民，树艺五谷；五谷熟而民人育。——《孟子》

劳动不仅是一种习慣，也含了一种精神，劳动既是创造世界的，也是创造人的，在新时代，劳动的价值和意义一点儿也不逊色。劳动创造着美丽人生。——于漪

Answer

1.在劳动中淬炼成长劳动教育促成长；离开劳动，不可能有真正的教育；伟大出自平凡，平凡造就伟大；劳动教育是人生的“必修课”。

2.通过列举一些学校开展形式多样的线上家务劳动与青少年由于“课业忙”等原因缺少劳动体验和感受的现象作对比，引出“劳动教育淡化、弱化的现实”的论题，为下文展开具体论证作铺垫，激发读者的阅读兴趣。

3.举例论证法（摆事实、事实论证）；作用：有力地论证了“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的观点，增强了说服力。

4.文章首先用生活实例引出“劳动教育淡化、弱化的现实”的论题；接着运用道理论证和举例论证的论证方法来分析问题，联系现实，论述劳动教有的育人价值和现实意义；最后总结，呼呼青少年要在劳动中实现成长。

5.热爱劳动是中华民族的优秀文化基因，劳动教育不仅能提升我们学生劳动技能，更能培育劳动精神，实现体质的强键、道德的提升、智慧的增长、美感的养育；我们青少年要热爱劳动，在劳动中接受锻炼，磨炼意志，涵养艰苦奋斗的精神，从而彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。

【解析】

1.此题考查中心论点的把握以及拟写议论文标题的能力。阅读全文可知，文章围绕“劳动教育”展开论述，重点阐述了“劳动教育”对于青少年成长的重要意义。作答时可以选用原文中的语句，也可以自己概括，语言要简洁。如：劳动教育促成长。

2.此题考查议论文开头的作用。议论文开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。列举了……事例（或引用了……名言），引出本文论点（或论题）；具体有力地论证了……论点；激发读者的阅读兴趣。第①段写的是一些学校开展形式多样、丰富多彩的劳动教育，让学生体会到劳动的滋味，吸引了读者的阅读兴趣；第②段写的是我们身边不重视劳动教育的现象。两个自然段形成了对比，自然而然地引出“劳动教育淡化、弱化”这个论题，为下文的论证做铺垫。

3.此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。这段话列举了武汉环卫工人李兰萍、武汉江岸区车站街派出所的警察范靖、快递小哥朱红涛的事例，属于举例论证。这些都是平凡的人在平凡的岗位上用自己的劳动为社会做贡献的例子，具体有力地论证了本段首句的内容，即“伟大出自平凡，平凡造就伟大”，进而论证了中心论点。