Question

每年的5月4日不仅是中国青年节，也是科技传播日。请阅读以下材料，回答问题。

（材料一）科技信息获取方式调查表

获取方式 年份	国民整体获取率	报刊、杂志、科普场馆等传统方式获取率	网络、手机app等新媒体获取率
2017	41.5%	34.6%	40.1%
2018	57.3%	37.8%	43.2%
2019	67.6%	44.7%	54.9%

（材料二）新媒体凭借其多元化、个性化、交互性、快速性、丰富性等媒介新特性，使以往由大众传播和权威部门垄断科技传播的格局发生变化，拥有一定科学知识的公众既可以单兵作战在知识问答社区分享科技知识，也可以组建团队借助新媒体特性持续而主动地发布科技信息，科技传播主体在新媒体时代得到了极大丰富。

（材料三）新媒体时代，公众将文字、图片、音频、视频等资料综合起来制作和传播数据图表、科学实验视频，可以使公众更加直观深入地理解科学现象，既增强了人们的视觉感，又缩短了人们与科学的心理距离感。VR技术、交互式APP通过营造现场氛围，为公众亲自动手、亲自参与、亲身体验提供了虚拟环境，公众足不出户感知科技的力量成为现实。

（1）请简要概括根据材料一提炼出来的主要信息。

（2）结合材料二和材料三，说说新媒体环境下的科技传播有何特点。

（3）运用上述三则材料做一份宣传手抄报，宣传的标题为：

Answer

（1）2017—2019三年间，国民科技信息获取率逐渐递增，新媒体获取率比传统方式获得率高。

（2）新媒体环境下科技传播主体丰富、方式（手段）多样， 快速、直观。

（3）示例：让新媒体点亮科技

【解析】

（1）考查图文转化。解答此题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结合本题，材料一，是对国民“科技信息获取方式”的调查，由图表数据显示，在2017—2019年间，国民整体获取率呈逐年递增趋势，从获取方式看：网络、手机app等新媒体获取率要高于报刊、杂志、科普场馆等传统方式获取率。

（2）考查对材料内容的归纳概括能力。归纳概括题的解题思路：①认真阅读，理解文意；②抓住文中重点的词语或句子提炼概括。材料二，“拥有一定科学知识的公众既可以单兵作战在知识问答社区分享科技知识，也可以组建团队借助新媒体特性持续而主动地发布科技信息，科技传播主体在新媒体时代得到了极大丰富”由“单兵作战”“组建团队”分析，概括为：新媒体环境下的科技传播方式多样，主体丰富。材料三，根据“公众将文字、图片、音频、视频等资料综合起来制作和传播数据图表、科学实验视频，可以使公众更加直观深入地理解科学现象”，“公众足不出户感知科技的力量成为现实”分析，新媒体环境下的科技传播形式多样，内容丰富，速度快，直观性强。

（3）考查拟写宣传标语。宣传标语要求：语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意，准确是标语语言简洁的基本要求。答题要点：①语言精练；②运用修辞；③祈使；④压韵等。结合主题，阅读材料，了解主要内容，主要介绍了新媒体环境下科技传播的方式，手段多样，主体丰富的特点。由此分析宣传标语要突出新媒体环境对科技传播的影响或作用。如，新媒体让你足不出户感知科技力量