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写作 生活,是好是坏,纷至沓来,其中的悲和喜,都将丰富你的人生,成为你思想的粮食...

写作

生活,是好是坏,纷至沓来,其中的悲和喜,都将丰富你的人生,成为你思想的粮食和进步的动力。

请以“不期而遇的_______”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字;⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

 

范文: 不期而遇的温暖 有些物,我们会和他不期而遇,但在不期而遇时,会给我们带来很多温暖。 ——题记 在小学的时候,我活泼好动,生性贪玩,到了初中依然没有改变这种性格,并没有把学习放在心上,谁知初中第一次月考我惨败而归—年级排名700以后,惨不忍睹,在放学回家的路上灰蒙蒙的天空挂着如血的残阳,几只黑鸟从天空飞过,留下了心烦的叫声。我的成绩为什么到了如此地步。 我真的不想回家。倚靠在一棵树旁,我独望苍穹,那看不见的远方不知在何处,夕阳西下,只有我独自一人徘徊,那么失落,那么无助。 这时,一只小小的蚂蚁吸引了我的目光,它正用它那微弱的触角推动着一粒大花生豆,它想用触角把花生豆抬起来放到背上将它背走,可是它试了几次都没有成功,只见它退了几下来回摆动着它的触角,我真的很想笑,不自量力的做自己无法做到的事情。看看,你也要放弃了吧!谁知,它停了一会儿,好像认真的思考着什么。它忽然转到了花生豆的后面用触角推了推花生豆,它再次积蓄力量,用全身的力气,一推,花生豆滚了起来,向前移动了,小蚂蚁似乎特别兴奋一摇三晃,踏着节拍,推着大花生豆向前去了。 我蹲下身来,看着这只前行的蚂蚁,仿佛天地之间只有它和自己,我不禁肃然起敬,在我眼中那一刻它成了世界的中心。 感谢这只蚂蚁和我不期而遇,它教会了我坚持不懈,遇到困难要找到方法,灵活变通,遇到困难不要退缩。 我的脚步变得轻松愉悦起来,向家的方向走去。 接下来的日子,我努力学习,终于在第二次月考时大大进步。 感谢小小的蚂蚁,感谢我们不期而遇的温暖。 【解析】 考查半命题作文。补题是半命题作文至关重要的一步,补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。不期而遇:期,约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。结合提示打开思路,生活中的各种“好与坏”,“悲和喜”都可以作文写作内容,可以遇见多年不见的熟悉的人,也可以遇见互不相识的陌生人,还可以遇见各种景或物,使人受到启迪。需要注意的是要突出“意外碰见”,写出自己的情感或感悟。突出的主题要积极向上。横线所补充的词语可以是表示感受的词,如,温暖,美等,也可以是具体的景或物。写作时文章开头可采用倒叙,制造悬念,吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生动,运用伏笔,使文章情节波澜起伏,结构严谨。使用以小见大的写法,运用细节描写,通过具体的动作、心理、对话等描写,表达“我”内心的感受。在材料安排上,注意详略得当。  
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综合性学习

读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。在读书时,写读书笔记是训练阅读的好方法。请就下面两部作品中你印象最深的内容写一写读书笔记,字数不少于150字。

①《红星照耀中国》②《昆虫记》

 

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PM2.5,你关注了吗?

①伴随着今年入秋以来全国大范围的灰霾天气和《环境空气质量标准》二次公开征求意见,PM2.5这一原本陌生的名词,开始进入公众的视野。

②PM是颗粒物(particulatematter)的英文缩写,又称尘,指大气中的固体或颗粒状物质。据专家解释,颗粒物按空气动力学当量直径来分主要可分成总悬浮颗粒(TSP)、PM10、PM2.5三类。PM2.5是指空气中直径小于等于2.5微米的可吸入颗粒物,也称为细颗粒物或可入肺颗粒物。与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,大约是一根头发丝的1/20。

③虽然PM2.5只是地球大气中含量很少的组成成分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。气象专家和医学专家认为,粒径10微米以上的颗粒物,会被挡在人的鼻子外面;粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物,能够进入上呼吸道,但部分可通过痰液等排出体外,也可能被鼻腔内部的绒毛阻挡,对人体健康危害相对较小;而粒径在2.5微米以下的细颗粒物(PM2.5),不易被阻挡,当人体吸入之后,PM2.5可能抵达细支气管壁,并干扰肺内的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。PM2.5还可成为病毒和细菌的载体,为呼吸道传染病的传播推波助澜。世界卫生组织发布的报告显示,高污染城市中的死亡率超出相对清洁城市的15%至20%。据统计,在欧洲,PM2.5每年导致386000人死亡,并使欧盟国家人均期望寿命减少8.6个月。

④一般而言,PM2.5主要来自化石燃料的燃烧(如机动车尾气、燃煤)、挥发性有机物等。机动车尾气污染已经成为城市空气污染的主要来源。机动车一般排放20多种有害化学物质,包括碳氢化合物、一氧化碳、氮氧化物、碳粒,也包括PM2.5。其中碳氢化合物、一氧化碳、氮氧化物、细颗粒物PM2.5毒性最大。据了解,厦门空气中的PM2.5主要来源于机动车尾气、工业污染排放和道路扬尘。其中,机动车尾气的“贡献率”最高,超过40%。而且走走停停,低速行驶的车辆污染更严重。近几年来,厦门的机动车激增,导致城市道路拥堵,车辆走不动,又加剧了尾气排放污染。

⑤对于室内空气而言,烟草烟雾则是PM2.5最主要来源之一。科学研究证明,使用通风、空气过滤等装置,或在室内设置任何形式的吸烟区,都不能有效防止烟草烟雾的危害。国外研究表明,在有人吸烟的室内,来源于二手烟中的微颗粒物约占2.5微米以下颗粒物室内总量的90%左右。有人做过实验,在一个15平方米的室内房间,测得PM2.5浓度为56微克/立方米,而在吸了一支烟后约半小时,检测仪的显示屏示数随着烟雾的增加而越来越高。经过检测,室内PM2.5浓度从56微克/立方米,提升到了92微克/立方米。

⑥如何应对PM2.5?专家指出,对空气污染和气候变化需采取统一而不是分离的应对战略。由于空气污染和气候变化在很大程度上有共因,即主要都是由矿物燃料燃烧的排放造成,因而减轻和控制空气污染与减少温室气体排放保护气候在行动上应是一致的。有研究指出,大气气溶胶的增加减少了到达地面的太阳辐射量,与温室气体增暖作用是相反的。由温室气体造成的地表增暖的50%可能被气溶胶的冷却作用所抵消,一旦除去气溶胶,将会使温室气体产生的增温表现得更显著,这将进一步增加CO2减排的压力。

⑦或许,我们每天开车出行已经成为了一种自然,不经意间点燃一支烟也已变成一种习惯。可也许更多人不知道的是,我们周围PM2.5的浓度也在这不经意间增大了。如何让我们的行动更环保,有效抑制PM2.5,则是我们每个人都必须思考的问题。

1.PM2.5在地球大气中含量很少,为什么说它对人体健康和大气环境质量的影响更大?请概述其原因。

2.下列句子中加点的词语能不能删去?为什么?

与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,大约是一根头发丝的1/20。

3.本文多处运用了“列数字”的说明方法。请从文中摘录一处,并结合语境简要分析其说明作用。

4.有专家称,PM2.5“监测容易控制难”,请结合文章内容及现实生活,就“如何有效地抑制PM2.5”提出你的建议。

 

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少年书架

①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文,数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!

④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。

⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?

⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?

⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:够了,够了!

⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……

⑾爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。

⑿歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。

⒀天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。

⒁爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。

⒂风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。

⒃日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。

⒄家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。

⒅如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。

1.本文围绕“书架”写了哪几件事?请加以概括。

2.品读第⑦段划线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。

3.请赏析文中划线的句子。

那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。

4.文中少年书架陪伴我成长,陪伴你成长的物品是什么,他如何陪伴你成长?请具体谈一谈。

 

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填补下列名句的空缺处或按原文填空。

(1)日暮乡关何处是?______________________

(2)岂不罹凝寒?_____________________

(3)大漠孤烟直,___________________

(4)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,_______________

(5)___________________,家书抵万金。

(6)____________________,霜重鼓寒声不起。

 

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徐伯珍,字文楚,东阳太末人也。伯珍孤贫,学无纸,常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出,漂溺宅舍,村邻皆奔走;伯珍累床而坐,诵书不辍。积十年,究寻经史,游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹并加礼辟,伯珍应召便退,如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义,伯珍训答,甚有条理,儒者宗之。

宅南九里有高山,班固谓之九岩山,后汉龙丘苌隐处也。二年,伯珍移居之。门前生梓树,一年便合抱。家甚贫窭,兄弟四人皆白首相对,时人呼为四皓。建武四年,,年八十四。受业生凡千余人。

(选自《南史》,有删改)

(注释)①琅琊王昙生、吴郡张淹:与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。②辟:征召(为官)。③龙丘苌(cháng):人名。④窭():贫穷。

1.下面句子划分节奏正确的一项是(   ) 

A.山水/暴出 B.如此/者凡十二焉

C.宅南/九里有高山 D.家甚/贫窭

2.解释下面加点文言词语的意思。

(1)少___________

(2)书___________

(3)卒__________

 

3.翻译文中画线的句子

伯珍累床而作,诵书不辍。

 

4.这篇短文给了你哪些人生启示?请用自己的话回答。

 

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