Question

阅读下面材料，按要求完成综合性学习任务。

[材料一]习总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”(选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日人民网)

[材料二]教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”(选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站)

[材料三]

人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计

(注)小学学制为六年，初中学制为三年。

(1)阅读材料三，你可以得出哪些结论?

(2)小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。

(3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。

聘请书

兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘用3年。

西楚中学

2018年6月15日

Answer

(1)2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均音读篇数增加近两倍，增长率在幅度提高，其中中学生增长率比小学高

(2)小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度不要急，要坚持学，书读百遍其意自现，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。(围绕劝说言之和理即可)

(3)

聘请书

兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘用3年。

西楚中学

2018年6月15日

【解析】

（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题题干给出人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量的统计表，其中将2013版教材与2017版教材进行了对比，从数据可见，2017版的中小学语文课本中古诗文总篇数、学生年平均应读篇数都比2013版增加近2倍，增长率也是大幅度提高，其中中学生增长率比小学高。将这些信息用流畅的语句表述出来即可。

（2）本题考查口语交际能力。鼓励是一种常见的口语交际形式。首先要明确鼓励的对象——小明，其次明白小明此时的心理状态（畏难情绪），然后再用安慰、鼓励的话说出来，提示学好古诗文的方法，来增强他学习古诗文的信心。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。

（3）本题考查聘请书的拟写。聘请书是聘请有关人员参加某种活动或担任某项工作的凭证。格式：标题。在正中写上标题“聘书”或“聘请书”字样；被聘请者的姓名、称呼，有的在开头写明，有的在正文中写明。正文。一般要交代聘请的原因和请去干什么事情，但也有的不交代聘请的原因，只说明聘请去干什么事情或担任什么工作。正文中还可写上对被聘者的希望。结语。一般要写上表示敬意和祝颂的话。署名。另起一行，在右下方写上聘请单位的名称，在署名下边书写年、月、日。标题：写“聘书”、”聘请书”。称谓：被聘人姓名、职务、职称等。正文：写任何职、任期等。结尾：要有“此聘”、“特聘”等敬语，最后落款、日期，加盖公章。