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阅读下文,完成下列小题。

人生的另一种财富

   ⑴我从小是在贫穷中长大的,当我还不懂得什么叫贫穷的时候,我首先懂得了耻辱。

⑵父亲对我的爱最直接,也最简单。父亲是蹬三轮车的,于是他每天蹬车送我上学。他弯起宽厚的后背努力蹬着车,有时还和我开个玩笑,“你看爸爸能到几迈了?”特别是在雨天里,我干干净净暖暖和和地来到学校。而到了放学的时分,父亲又早早地等在校门口,令不知道底细的同学羡慕不已,他们说你爸妈真疼你,天天雇车送你上下学。同学的话一下子提醒了我,如果让他们知道送我上学的不是家里雇的,而是我的亲生父亲,他们又该做何议论呢?我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了,我做了一生中最让我忏悔的事,我默认了同学的误解。

⑶父亲不知道我的心理,他不但蹬车送我上学,还时常到校门口我下车之后,再撵上来嘱咐几句让我注意的话。有一次,这情景被一个同学看见了,她疑惑地问那蹬三轮的怎么和你那么亲啊。我害怕了,从此说什么也不让父亲送到校门口,远远地,在一个胡同里,我就让父亲停下来,然后四顾无人,提前悄悄地下了车。

  ⑷父亲一开始没有明白,依然坚持送我到校门口,可忽然有一天他似乎明白了点什么,于是再也不坚持了。我们父女心照不宣地达成了默契。放学时来接我的父亲,再也不像以前那样在校门口翘首企望了,他躲在胡同,等着我的到来。有一天下大雨,我跑到父亲那儿的时候,全身已淋得透透湿了。浑身也同样湿透的父亲,却紧紧地抱起我,我看见他眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来。

⑸我的母亲四处打工,为我攒钱,她竖信,我能考上大学。从我上学开始,每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉,以示庆祝。在我的印象里,红烧肉是最好吃的东西。没想到大学里的一次红烧肉,却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。

⑹到上大学的时候,母亲被巨大的学费数额吓了,她拿出了全部的积蓄,也仅够我一个学期的费用。我只好向学校提出了特困助学申请。

⑺上学没几天,全班都知道了是特困,因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。与众不同的我成他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。上学一年多,前后左右的惊异的目光,让我如万箭穿心。我经常找一个角落,狼吞虎咽地进去一个没有菜的馒头。我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的,它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃,就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天,它给了我孤独的生活极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学,他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日时,我奢侈地买了一份红烧肉……

⑻后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。

⑼那是一次团会活动,大家讨论帮助特困学生的事。有同学当时就提出了自己的看法,他们说特困生应该得到我们的帮助,可我们班有的特困生还上网吧;有人补充道,我看见我们班的特困生吃了红烧肉……同学们把眼光射向了我。我已经无地自容。

⑽从小到大,我只知道贫穷是一个物质的概念,但到了大学,我才发现,贫穷更大程度上是对人的精神折磨。我可以忍受没有菜的干馒头,可以忍受落后于时代的出土文物的旧衣服,我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。我不明白,因为穷困,人就连寻找自己快乐的权利也没有了吗?为自己过一个生日难道就是犯罪吗?如果当初我知道我会在这样一种境况下度过我的大学生涯,我不知道还会不会有拼命学习的毅力。大学让我知道了贫富之间的巨大差距,它给我带来的那种耻辱的感觉,比贫困对人的折磨要强大得多。

⑾当帮助已经变成了一种施舍,我宁愿不要。

⑿就在那一瞬间,我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公。我当年剥夺他对我表示爱的权利,其实也只是因为他穷,我也曾一样的残酷。我给了自己父亲耻辱,我也必须承受别人带给我的耻辱。我在承受这种现实还是选择退学之间犹豫很久。我想起了父亲宽厚的后背。高考最热的那儿天,父亲不顾我的反对,执拗地坚决送我上考场。因为我被分到了离家最远的地方。父亲已经在不知不觉中老了,他努力想快一些,却总是力不从心。七月的骄阳下,汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小沟。而我当时却坐在有着遮阳篷的车座中。我想起了当时自己的决心,爸妈,你们放心吧,我一定给你们带来盼望中的快乐。

⒀我一想到父亲的后背,想起母亲接到我的录取通知书时眉开眼笑到处奔走相告的情景,我忽然感到,即使面对是这样一种现实,我也无权选择放弃。贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。就是在那一瞬间,我从多年压抑着我的耻辱感中解放出来,生活忽然在我面前明亮起来。

⒁第二天是写作课,我知道老师布置的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作文,他们感激父母为他们带来的幸福,丰裕和富足的家庭,从小到大为他们创造的条件,包括高考期间,每天换样的吃饭,包宾馆房间,为了他们更好的休息……老师沉静地听着,不做一声,直到最后,才巡视了一圈失望地问:“还有没有同学要说了?”

⒂我稳稳地举起手。

⒃我讲了父亲的后背,冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗;我讲了从小看到母亲为我攒钱的情景,每凑够一个整数,她就信心百倍地朝下一个数字努力。我讲小时候吃苹果,父母把苹果细细地削掉了皮,一口一口地喂给我吃,而削下来的苹果皮,他们俩却推来推去地谦让着,谁也舍不得吃。最后母亲又用它给我煮了苹果水……

⒄我说我很庆幸,贫穷可能让我们生活得更艰难些,但它却不能剥夺我们爱的权利,我感谢父母,虽然不能给我那种富裕,但却让我有机会细细地品尝到了容易被富足冲淡或代替了的爱。我为小时候对父亲的伤害而后悔,我一定会向他当面道歉的,尽管我明白得晚了些……

⒅在那一个假期到来的时候,我给父母写了一封信,我详详细细地告诉了他们我准确的到家时间,并提出了我的要求,我让父亲一定蹬着他的三轮车去接我,我要伏在他已经弯曲的后背上,告诉他我经历过的这一切一切……

⒆贫穷不是耻辱,放弃尊严才是真正的耻辱,我从耻辱中走出来,也走出了贫穷。耻辱成了我人生的另一种财富。

1.文章第⑺段加点词“噎”用得好,好在哪里?

2.“当帮助已经变成了一种施舍,我宁愿不要”,对于接受方来说“帮助”和“施舍”这两者有怎样的区别?“我稳稳地举起了手”,“稳稳”表明了“我”此时怎样的态度?

3.我们父女心照不宣地达成了默契,对这“心照不宣”父亲将承受着怎样的委屈?怎样理解父爱是“最直接,也就是最简单”的?

4.贫穷的人或多或少都有“我”这种自卑的感觉,文中哪一段话表明“我”并非是虚荣而感到贫穷耻辱?

5.“耻辱”的团队活动,“我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公”,这两件事有什么必然的联系?

 

1.“噎”字形象地写出了“我”吃没菜的馒头,怕同学看见,饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子。 2.①帮助是平等的,有爱心的。而施舍是怜悯的,居高临下的。②需要极大的勇气,对贫穷持正确的认识,对父爱有了新的认识,尊严重新回到身上。 3.①作为父亲不能给儿女以优越的生活本是不安,但他尽了力了,但被女儿瞧不起,则是对他最大的打击,也是他自己最大的痛。父亲的伟大也就在于此,他没有怨言,他还是要去接送女儿,只不过不那么“正大光明”了,流下的泪水只有他自己最知道它的苦涩。②他爱女儿,爱的无怨无悔,不计较‘名份’一如既往地接送,一直接送到上大学。 4.我可以忍受没有菜的干馒头,可以忍受落后于时代的出土文物的旧衣服,……我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。(延长至“为自己过一个生日难道就是犯罪吗”也可以) 5.由他人对自己的不公,联想到自己对父亲的不公;人在难堪、孤独、无助,远离亲人的时候容易想起亲人之爱和曾对不起这种爱之处。 【解析】 1.本题考查赏析字词。“噎”意思是食物塞住嗓子,与“狼吞虎咽”一起形象地写出了“我”在饥饿的情况下吃没有菜的干馒头难以咽下的感觉及“我”怕同学看见的自卑。 2.本题考查理解关键词。 ①联系上下文理解。“我”是贫困生,团会讨论帮助贫困生,这种“帮助”应是温暖的,平等的。但是因为“我”过生日吃过了红烧肉,上网,受到大家质疑,而“我”感受到了贫穷带给“我”的耻辱感和精神上的折磨。因此,团会的帮助在“我”看来是一种“施舍”,没有温暖,只有居高临下的让“我”觉得屈辱的感觉。 ②“我”举手,是想说出在生活中感受到的爱,那是贫穷生活中的温暖的片段。“稳稳”表明“我”对父爱有了新的认识,不再因为贫穷自卑,再次拥有了生存的尊严。“我”正确认识了贫穷,从容淡定地讲述那些片段,对“我”来说,是勇气,更是醒悟。 3.本题考查内容理解。 第一问,⑷“放学时来接我的父亲,再也不像以前那样在校门口翘首企望了,他躲在胡同,等着我的到来”,父亲意识到了我的想法,被自己的女儿瞧不起,对他是多大的打击啊!但父亲依旧接我,风雨不误。“有一天下大雨,我跑到父亲那儿的时候,全身已淋得透透湿了。浑身也同样湿透的父亲,却紧紧地抱起我,我看见他眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来”,父亲的眼泪流出的是他心底最大的痛。他不能给儿女优越的生活,本就不安,但他尽了力,被女儿瞧不起,他是无奈且心痛的。他所承受的委屈无法言说。 第二问,父亲对“我”的爱,直接地表现在一如既往地接送“我”上下学,一直到上大学。父亲的爱是简单的,不计较,不求回报,即使被瞧不起,不被珍惜,也不改变,依旧无怨无悔。 4.本题考查内容提炼。通读文段,找到与之相关的句子。⑽段“从小到大,我只知道贫穷是一个物质的概念,但到了大学,我才发现,贫穷更大程度上是对人的精神折磨。我可以忍受没有菜的干馒头,可以忍受落后于时代的出土文物的旧衣服,我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。我不明白,因为穷困,人就连寻找自己快乐的权利也没有了吗?为自己过一个生日难道就是犯罪吗”,这段心理描写,表明“我”我之所以因贫穷感到耻辱,是因为“这种被打入另类的感觉”。作答时,可用原文。 5.本题考查内容理解。⑿段“就在那一瞬间,我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公。我当年剥夺他对我表示爱的权利,其实也只是因为他穷,我也曾一样的残酷。我给了自己父亲耻辱,我也必须承受别人带给我的耻辱”,因为自己遭遇到他人的不公对待,感同身受,联想到自己对父亲的不公。这种切身体验才能让“我”更易理解父亲,从而悔悟、愧疚,更加珍惜亲人的爱。
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考点分析:
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阅读下面材料,按要求完成综合性学习任务。

[材料一]习总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”(选自《习近平与中华优秀传统文化》,2017年12月21日人民网)

 

[材料二]教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了,这很必要。诗歌朗朗上口,又有节律,读起来能调节身体,还能调节心情,孩子们会很喜欢。”(选自《传统文化进校园要做好三件事》,2018年3月20日教育部网站)

[材料三]

人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计

(注)小学学制为六年,初中学制为三年。

(1)阅读材料三,你可以得出哪些结论?

(2)小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文,但它太难了,学不进去。”请你联系上述材料,给他写几句鼓励的话。

(3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委,聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。

聘请书

兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委,聘用3年。

西楚中学

2018年6月15日

 

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名著阅读。(任选一题作答

(1)许多名著中的人物都有“成长”的故事:《童年》中的阿廖沙、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔柯察金……在成长路上,他们曾遭遇了怎样的人生困境?又是如何走出困境的?从中你获得了什么感悟?请选择上面两个人物中的一个,结合作品具体情节简要阐述。(150字以内)

 

(2)《骆驼样子》中,在曹先生家拉包月的那段生活,祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重?请简要概述。

 

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古诗文默写。

(1)在历史的长河中,中华民族不乏心系天下的仁人志士:面对危机情况,诸葛亮表现出“________________”(《出师表》)的敢于担当;面对外敌入侵,苏轼表现出“________________”(《江城子·密州出猎》)的报国之志。

(2)《行路难》中,作者用形象的动作表现内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化的句子是________________

(3)《钱塘湖春行》中描写花草茂盛的句子是“________________”。

 

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将下列句子重新排序,顺序恰当的一项是(  )

①舆论几乎一边倒地把今年冬天的极端天气归咎于全球变暖。

②因为早在人类出现之前,地球就出现过导致冰川大规模融化的全球变暖,而近年的气温上升很可能只是地球正常的周期性气候气变化的一个阶段。

③也有不少科学家认为,全球变暖对飓风、暖流、风暴、洪水及干旱等极端天气现象的作用被远远夸大了。

④气候变化在全球引起了激烈的争论。

⑤这些人认为,气候是复杂的地球整体变化过程中的一个方面,人类活动对其影响究竟能起到多大程度的作用尚无明确证据。

A.④②①③⑤ B.①③②④⑤ C.①③④②⑤ D.④①③⑤②

 

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下列词语中没有错别字的一项是(   )

A.藩篱    口头蝉    物竟天择    蛛丝蚂迹

B.门楣    城隍庙    长吁短叹    不容置疑

C.唠磕    理程碑    消声匿迹    洗耳躬听

D.愧祚    中轴线    语无伦次    因地治宜

 

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