下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B.在《我是歌手3》总决赛中，谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的《鱼鸟之恋》。
C.央视综艺节目《国家宝藏》以文化的内核、综艺的外壳、纪录的气质，创造了一种全新的表达，广受观众好评。
D.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A.他当年在故乡住的时间很短，谈及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。
B.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
C.最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”，但在纷至沓来的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。
D.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。
依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。
②传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
③课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空 的对话，是心灵的交流与撞击。
④这部著作由于具有创新性，因此受到了学术界的 。
A.散发 承载 界限 推重 B.焕发 承担 界线 推重
C.焕发 承载 界限 推崇 D.散发 承担 界线 推崇
下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A.恁地（这样，如此） 存恤（爱惜，体恤） 旁骛（往高处望）
B.胜状（美好） 强人出没（强盗） 箴言（劝告、劝诫）
C.箱箧（小箱子） 游弋（在水中游动） 孜孜不倦（勤勉、不懈怠）
D.亵渎（轻慢，不尊敬) 负者歌于途（背着） 伶仃（形容瘦弱或细长）
下列加点词语的音、形完全正确的一项是（ ）
A.纶巾（guān） 给予（jí） 恣睢（zì suī） 形消骨立(xiāo )
B.风骚（shāo） 伛偻（yǔlǚ） 撩逗（liáo ） 前仆后继（pū ）
C.发怔（zhèng） 眶骗（kuāng） 纯粹（cuì） 强聒不舍（guō）
D.金樽（zūn） 掺杂（chān） 慨叹（kǎi） 腐草为萤（yíng）
读下面的文章，完成小题。
心远地自偏
①我静静的看着他，他静静的看着书。
②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送莱蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们。而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。
③看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀,一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳一为他增添了 几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名:嗬，《陶渊明集》?！你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文?是精神出了问题，还是在虚伪扮酷?
④一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。
⑤直到我们又一次相遇。
⑥那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影:他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地一一巧了，原来又是那个“虚伪”的人!他又要干什么?
⑦我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我走上前，只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面。上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏”几行大字个个道劲有力，恢宏大气。我这才明白，原来他在练字呀!在这祥的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自已的双眼!
⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他一就算是表达我的歉意与敬意。
⑨第二天，我去了菜市场。菜场如一如往日地喧闹，他也一一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的，他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他-脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界。
⑩他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙;屋内，墨香四溢。只见他铺纸研墨，屏气凝神,提笔蘸墨,在洁白的宣纸上行云流水般写下:“此中 有真意，欲辨已忘言。”他憨笑这说:“送给你! ”
⑪我恍然，种菜卖菜，为的是生存;读书练字，才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情，给了他“心远地自偏”的定力。
1.请仔细阅读选文，根据提示填写下面表格。
情节内容 | 情感态度 |
① | 嘲笑 |
我在广场上看见菜农写字 | ② |
③ | 歉意，敬佩 |
我收到了菜农的回馈的书法作品 | ④ |
2.品味语言，问答下面问题。
(1)从人物描写的角度，赏析第③段画线句。
他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》。双唇翕动，似在默诵。
(2)结合语境，赏析第⑦段中加点词语。
只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走。
3.结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“此中有真意，欲辩已忘言”的理解。
4.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
