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名著阅读。 (1)下列选项属于评论《红星照耀中国》的一项是( ) A.在人们的意...

名著阅读。

(1)下列选项属于评论《红星照耀中国》的一项是(   )

A.在人们的意识深处,说它是一部以历史叙事为目标的小说,反倒不如说它是一部关于人的信仰的启示录更为准确。——李杨

B.他力图还原真相,没有戴上有色眼镜,更没有可以过滤,从而保存了历史的真实和丰满,是那种有质感的真实和丰满。——温儒敏

C.写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想,而且在对旧日情怀的回顾时,还常常发表议论,抒发对现状的某些不满之情。——柳斌杰

D.像哲学家一般地想,像美术家一般地看,像文学家一般地感受而且抒写。——罗斯丹

(2)下列小说中的次要人物对主人公的成长都产生了重要的影响。请从中任选一个,结合相关情节进行分析。

A.海伦(《简爱》)  B.朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)  C.田海霞(《平凡的世界》)

 

(1)B (2)示例1:海伦像个大姐姐一样照顾简爱,简爱因为打破一块石板被当众罚站时,她勇敢地走向简爱,并露出鼓励的微笑,把勇气和希望带给简爱。她温顺、聪颖和宽容的性格一直影响着简爱,让简爱的性格中多了份宽容、悲悯。 示例2:朱赫来是保尔走向革命道路的引路人。他做地下工作时在保尔家避难,他给保尔讲关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理,后来保尔在他的影响下参加了红军,成为了一个献身工人阶级事业的优秀战士。 示例3:在某种意义上说,田晓霞就是孙少平的人生导师。读高中时她就将参考消息等内部资料给孙少平阅读,开阔孙少平的眼界,她常与孙少平交流思想,让孙少平学会思考人生,使他敢于走出双水村,成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。 【解析】 (1)A是评价《红岩》; B是评价《红星照耀中国》; C是评价《朝花夕拾》; D是评价《昆虫记》; 故选B。 (2)明确思路:结合相关情节,分析三个著作中某个次要人物对主要人物成长的作用,语言流畅,内容充实。示例:我选朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)。朱赫来在保尔家避难时,给保尔讲了革命的理念,给他打开了新的大门;朱赫来教保尔英国式拳击,培养了保尔朴素的革命热情。朱赫来是保尔的精神导师,每当保尔在成长中遇到问题,朱赫来便会及时地出现,为保尔排忧解难,指明前进的方向。在朱赫来的指引下,保尔百炼成钢,最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。  
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考点分析:
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下列有关文学、文化常识分类恰当的一项是(   )

A.儒家作品:《孟子》《列子》《礼记》

B.讽刺小说:《草房子》《儒林外史》《格列佛游记》

C.有关年龄的说法:始龀、垂髫、加冠

D.有关传统节日的诗句:“萧鼓追随春社近”“黄梅时节家家雨”“强欲登高去,无人送酒来”

 

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下列各店铺拟选用古诗文作为宣传语,其中恰当的一项是(   )

A.花店:杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞

B.饭店:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱

C.床上用品店:因思杜陵梦,凫雁满回塘

D.月饼专卖店:但愿人长久,千里共婵娟

 

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下面是某同学以古诗文中的“意象”为关键词分类编辑的部分内容,请你将表格补充完整。

意象

比喻义

古诗文名句

出处

浮云

奸邪小人

____________

王安石《登飞来峰》

____

浮云游子意,落日故人情

李白《送友人》

莲花

君子

出淤泥而不染,③______

周敦颐《爱莲说》

青鸟

信使

____________

李商隐《无题》

 

 

 

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阅读下面的对联,完成下列小题。

甲:代父从军巾帼不让须眉,为国征战布衣亦胜官绅

乙:一生呐喊甘为人民牛马,从未仿徨无愧华夏脊梁

丙:世上疮痍,诗中圣哲:民间疾苦,笔底波澜

丁:史家之绝唱,无韵之《离骚》

(1)对上面对联中画横线词语的句中含义理解不正确的一项是(   )

A.布衣:平民百姓。    B.脊梁:在国家、民族中起中坚作用的人。

C.波澜:波浪翻腾。    D.绝唱:创作达到最高造诣。

(2)上面的对联是对人物或作品的评价,不仅构思巧妙,而且含义丰富,请从中任选一副作分析。

 

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阅读下面的文字,根据拼音填写汉字或给加点字选择正确的读音。

爱国是一种蕴藏于心的真切情感,是心之所①系____/)、情之所归。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;热爱祖国的语言文字,用心品(wèi)②____,为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。

作为新时代的少年,你们爱国的③____模(/)样最美。但切()④____空谈理想、虚()⑤____光阴,要把爱国之情转化为报国行动。

 

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