下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.隐匿（nì） 擀面（gǎn） 断壁残垣（huán）
B.腌臜（za） 剜肉（wān） 呱呱坠地（guā）
C.驾驭（yù） 荆棘（jí） 如坐针毡（zhān）
D.温驯（xùn） 捯气（dáo） 咬文嚼字（jué）
古诗文阅读
登岳阳楼（其一）
洞庭之东江水西， 帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地， 徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远， 三年多难更凭危。
白头吊古风霜里， 老木沧波无限悲。
（二）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
（《马说》）
（三）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（《爱莲说》）
1.下面对《登岳阳楼（其一）》赏析不恰当的一项是（ ）
A.首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。
B.颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而融情入景，借写景而抒发强烈的情怀。
C.颈联诗人以近于直呼的方式，含蓄道出了一个亡国之臣心中的愤懣。“万里”和“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到双重叠加的艺术效果。
D.从本诗风格看，明显表现出老杜特点，陈与义和杜甫一样，都精于炼字炼句，也善于描写议论，可谓神形兼备。但在模仿的同时，又富于变化，如布控精巧、运作轻灵，情思绵邈。
2.下列理解分析不正确的一项是（ ）
A.《马说》中作者刻画“食马者”与千里马的关系，两相对照，既写出千里马的抑郁不平，也写出不识真才者的愚昧专横。
B.《爱莲说》中第一段的两个“独”字既表现出作者遗世独立、绝不随波逐流的态度，又表明自己不同于陶渊明的生活态度。
C.“食不饱，力不足，才美不外见”写出千里马被埋没的根本原因。怀才不遇的人常慨叹的两句话是“千里马常有，而伯乐不常有”。
D.《爱莲说》中以“菊”“牡丹”作衬托，含蓄地表达了文章的主旨。
3.解释下面句子中加点的词语。
①徙倚湖山欲暮时 徙倚：_________ ②三年多难更凭危 危：______
③且欲与常马等不可得 且：_________ ④亭亭净植 亭亭：_____
4.用现代汉语翻译下面的句子。
①祇辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
_______________________
②莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
_______________________
5.选文（二）韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”。你同意这个观点吗？请谈谈理由。
6.贵港市又称为“荷城”，说明贵港人民对莲的喜爱。请你根据选文（三），用自己的话概括莲具有的高贵品质。
阅读下面的文字，回答问题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
——宋濂《送东阳马生序》（节选）
1.解释下列语句中加点词的意思。
①才美不外见（______）
②执策而临之（______）
③弗之怠（______）
④腰白玉之环（______）
⑤烨然若神人（______）
2.用现代汉语翻译下列句子。
①马之千里者，一食或尽粟一石。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.你从宋濂的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（用自己的话概括出两点）
4.《马说》作者用 ___________的写作手法，揭示了人才被埋没的原因是统治者“______”，《送东阳马生序)作者则以__________（表达方式）为主，写了自己青少年时期求学的艰难，由此得出自己成才的原因是“_____________________________”。
阅读下面文言文选段，完成下列小题。
甲
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（节选自韩愈《马说》）
乙
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常①。使国工②视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾③焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之易之以百金献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕冥④之山，不知其所终。
（节选自刘基《工之侨献琴》）
（注）①太常：掌管宗庙祭祀及礼乐的官员。②国工：全国最优秀的工匠，这里指乐师。③窾，同“款”，款式。 ④宕冥（dànɡ mínɡ）：山名。
1.解释下列加点词的意思。
（1）食马者：
（2）是马也：
（3）弦而鼓之：
（4）岂独一琴哉：
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 贵人/过而见之易之以百金/献诸朝
B. 贵人过而见之/易之/以百金献诸朝
C. 贵人过而见之/易之以百金/献诸朝
D. 贵人过而见之/易之以百金献/诸朝
3.翻译下列句子
（1）且欲与常马等不可得。
（2）匣而埋诸土，期年出之。
4.甲乙两篇文章都采用了________________的写作手法，讽刺了____________________________的社会现象，抒发了作者怀才不遇的愤懑之情。
阅读
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）一食或尽粟一石 （2）策之不以其道 （3） 执策而临之
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章以托物寓意的写法,借助伯乐和千里马的传说,对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击。
B. “且欲与常马等不可得”一句,道出千里马境遇之悲,即使有日行千里的能力,却似英雄无路。
C. 作者用“呜呼……其真不知马也”三句作结,把“无马”和“不知马”这一矛盾尖锐地摆了出来,极尽沉郁顿挫之致。
D. 千里马被埋没的根本原因是遇不到能够赏识自己的伯乐,没有伯乐,千里马只能一直被埋没。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
（选自《马说》）
（乙）臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。
（选自《千里之马》）
注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。
1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.策之不以其道 策：鞭打
B.一食或尽粟一石 一食：吃一次食物。
C.天下必以王为能市马 以：认为
D.于是不能期年 期年：第二年
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）
A.马已死/买其首五百金/反以报君
B.马已死买其首/五百金反/以报君
C.马已死/买其首五百金反/以报君
D.马已死买其首/五百金/反以报君
3.下列对两文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.两文中“千里马”的命运截然不同，甲文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。乙文因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。
B.两文都告诉我们君主必须珍惜人才善用贤臣，关心、善待人才，才是关键。
C.甲文运用托物寓意地手法，以“千里马”寓人才，以“食马者”寓愚妄浅薄的统治者。
D.乙文中有人用五百金买了死马的头，返回去把此事回报国君，国君很生气严重处罚了此人。
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）其真无马邪？其真不知马也。
（2）死马且买之五百金，况生马乎？
