关于词的理解，下列表述有误的一项是（ ）
A.词是古代的一种韵文形式，词都有词牌名。每一种词牌都有固定的格律和调子，可以唱；词的句式有长有短，因而又叫长短句，它是旧体诗的一种。苏轼的《江城子·密州出猎》是一首豪放词，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
B.词的婉约派以秦观、李清照为代表。词作风格委婉、绮丽。
C.词的豪放派是与婉约派对举之宋词流派。由南宋词人苏轼所开创，经北宋词人辛弃疾发展而推向高峰。
D.豪放派词人，多有强烈的政治热情、豪爽的英雄本色，胸怀坦荡，抱负远大，畅所欲言，直抒胸臆。
下列各句中朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A.四面/边声/连角起 B.老夫/聊发/少年狂
C.马/作的/卢飞快 D.莽红尘/何处/觅知音
解释下面句子中加点的字词。
（1）老夫聊发少年狂____
（2）为报倾城随太守____
（3）会挽雕弓如满月____
（4）可怜白发生____
（5）千嶂里____
（6）八百里分麾下炙____
（7）五十弦翻塞外声____
（8）苦将侬强派作蛾眉____
下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.貂裘（diāo） 衡阳（héng） 弦（xián）
B.羌管（qiāng） 不寐（mèi） 鬓（bì）
C.霹雳（pī） 千嶂（zhàng） 浊（zhú）
D.雕弓（diāo） 擎苍（qín） 炙（zhì）
阅读下面文字，完成后面题目。
（甲）十年春，……故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
（乙）宋公及楚人战于泓①。宋人既成列②楚人未既③济。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨不鼓不成列。”
（选自《子鱼论战》）
（注释）①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③既：尽，全部。④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重（chóng）：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨亡国之馀：亡国者的后代。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）神弗福也 （2）公伤股，门官歼焉
2.请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）
（1）下 视 其 辙
（2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘
3.翻译下面两个句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。
4.理解文段内容，然后用原句回答。
（1）（甲）文曹刿“请见”的原因是__________，他认为“可以一战”的理由是：____________________。
（2）（乙）文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。
5.从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？
阅读下面文字，完成后面题目。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.解释下列加点的词语。
（1）又何间焉（________）
（2）小惠未遍（________）
（3）小大之狱（________）
（4）故克之（_________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
肉食者鄙，未能远谋。
3.下列对文章内容分析不当的一项是（ ）
A.曹刿与乡人的对话表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
B.本文第2段运用对比，表现了曹刿和鲁庄公指挥才能的高下之别。
C.本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。
D.在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。
4.阅读以下链接材料，并结合本文内容，说出你探究的结论及理由。
链接材料：公元前260年，在长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用只会纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。
