阅读名著片段，回答问题。
周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来，众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也听不见，只管扶着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来，哭了一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
作者叙述并细致描绘周进嚎哭的用意是什么？
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阅读名著片段，回答问题。
我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感,超过了她们本来愿意抱有的。实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人常说的:忘乎所以了。我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚，因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中下决心索性一不做二不休。
“抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。”
“真丢脸！真丢脸!”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了!”
“主人!他怎么会是我的主人?难道我是个佣人吗?”
（1）以上文段选自________,作者是_____________。
（2）请结合原著回答“我”为何反抗?
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阅读名著片段，回答问题。
史文恭正走之间，只见阴云冉冉，冷气飕飕，黑雾漫漫，狂风飒飒，虚空之中，四边都是晁盖阴魂缠住。史文恭再回旧路，却撞着浪子燕青，又转过卢俊义来，喝一声：“强贼！待走那里去！”腿股上只一朴刀，搠下马来，便把绳索绑了，解投曾头市来。燕青牵了那匹千里龙驹，径到大寨。
梁山泊好汉一定要活捉史文恭，是要报什么仇？
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学校开展“发展地方戏曲，弘扬传统文化”活动，请你参加。
（1）下面是活动项目,请你仿照已给出的活动形式，再策划两项活动。
活动一:听戏曲，了解发展历史；
活动二: ______________；
活动三: ______________
（2）下面是同学为本次活动创作的漫画,请你简述画面内容,并谈谈你对漫画的理解。
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（3）下面是某同学写的一则新闻，请你帮助修改。
活动中，艺术家们带来了《珍珠塔》《铡美案》等戏曲选段，[甲]戏服的华丽、精致的妆容、扎实的唱功、娴熟的身段让同学们看得目不转睛，喝彩连连。之后，校戏曲社和艺术家们就“如何更好地传承优秀戏曲文化”展开了深切交流。会中，小美同学发言道:“大家都发表了自己的看法，[乙]我也来说说我的高见……”
这次戏曲进校园活动不仅丰富了学生们的学校生活，让学生在潜移默化中接受了传统文化的熏陶，[丙]也有助于学生树立热爱传统文化的观念意识，推动传统戏曲的传承与发展。
①[甲]处画线短语的形式与语境不吻合，应调整为:________________。
②[乙]处画线句子用语不得体，应将“_________”改为“_________”。
③[丙]处画线句子有成分赘余，应将“________”或“_______”删掉。
名句默写
（1）__________________，衡阳雁去无留意。（《渔家傲·秋思》）
（2）山河破碎风飘絮，_________________。（文天祥《过零丁洋》）
（3）_________________，君子好逑。（《诗经·关睢》）
（4）________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（5）苟全性命于乱世，___________________。（诸葛亮《出师表》）
（6）《白雪歌送武判官归京》用互文写天气奇寒的诗句是：“_____________，_____________。”
（7）秋瑾在《满江红·小住京华》一词中表达了“燕雀安知鸿鹄之志”的两句是：“________________，________________。”
下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一-项是 ( )
A.优秀的散文作品能给人启示。如史铁生《秋天的怀念》启示我们面对困境也要好好儿活;贾平凹的《一颗小桃树》启示我们不屈不挠地奋斗，定能创造美好的未来。
B.夸张是小说塑造人物的一-种方法。如《蒲柳人家》中一丈青大娘“折断了一棵茶碗口粗细的河柳”:《范进中举》中范进中举后“喜极而疯”，令人印象深刻。
C.经典作品常在描写景物、抒发感情的同时，表达作者的政治理想。如范仲淹《岳阳楼记》中描写岳阳楼之景，表达“与民同乐"的情怀;欧阳修《醉翁亭记》中借醉翁亭的秀丽之景，表达“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
D.剧本的舞台说明，能体现人物的心理、性格。如《天下第一楼》中“感觉不适”“强打精神”表现了卢孟实的事业心强;《枣儿》中老人“捏捏男孩的脸”表现了老人对男孩的喜爱。
