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阅读课文《梅岭三章》,回答下列问题。 1.解释下列词语。 (1)意如何: (2)...

阅读课文《梅岭三章》,回答下列问题。

1.解释下列词语。

(1)意如何:

(2)泉台:

(3)旧部:

(4)阎罗:

2.第一章的主旨是什么?

3.最能表现作者视死如归气概的是哪一句?

4.“斩”与“杀”同义,把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以?

 

1.(1)想什么 (2)阴间 (3)过去的部下,指牺牲的同志们代部队 (4)借指反动势力 2.面对死亡,回顾艰难创业的征战历程,表示死后也要招集旧部英魂,与“阎罗”血战到底。 3.此去泉台招旧部,旗旗十万斩阎罗。 4.不可。“斩”字力度强,速度快,有居高临下的气势。“杀”太一般化了,且褒贬不分。 【解析】 1.本题考查学生对词语意思的理解。仔细阅读诗歌,结合诗句意思分析作答即可。其中“泉台”指的是阴间;“阎罗”借指反动势力。 2.本题考查学生对诗歌主旨的理解和把握能力。仔细阅读诗歌,结合写作的历史背景理解诗歌的情感。第一章中,“断头今日意如何?创业艰难百战多。”前两句用倒接法。照理说诗意顺序应是先写革命事业的开创自然是备极艰难,总要付出巨大的代价,再谈如今自己面临即将来到的牺牲的心情。诗人把“断头今日意如何”提前,把一个革命者面对牺牲的情景一下子推到了读者面前,给整个组诗造成了一种苍茫悲壮的基调。“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”以一种奇特的悬想,形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚,至死不渝的心迹,即使化作鬼魂,也要在九泉之下带领雄兵十万,将反动的统治者彻底埋葬!诗人表达出与“阎罗”血战到底的决心。 3.本题考查学生对诗歌的理解和提炼能力。抓住题干中“视死如归”来理解,“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”一句,表达作者死后也要和敌人血战到底的勇气和决心,表现出视死如归的英雄气概。据此分析填写这两句作答即可。 4.本题考查学生对词语表达效果的辨析能力。此类型的题目答案一般是否定的,首先回答“不能”,然后结合词语含义辨析作答。“斩”的本义是用囚车把死刑犯从监狱运送到刑场执行死刑,有“砍”的意思,更能表现对反动派的仇恨;“杀”指使人或动物失去生命,太一般化了。据此分析作答即可。
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考点分析:
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根据要求填空。

(1)《梅岭三章》作者是________,四川乐至人,中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于__________年,在江西________被困于树丛密草间20多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。

(2)《梅岭三章》诗前小序的作用是______________________。其中,“______________”一句说明小序是补写的。

(3)李清照的诗句“生当作人杰,死亦为鬼雄”能让人感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。《梅岭三章》中“__________________________________”也同样有这种气势。

(3)《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战,以胜利捷报告慰死者的两句诗是:__________________________________

(5)“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观,这首诗中的“__________________”,就是这种生死观的真情表白。

 

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对画线病句的修改最恰当的一项是(   )

我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流,他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严,中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现,谱写了壮丽的爱国诗篇,铸就了不朽的民族之魂。

A.修改:中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现

B.修改:不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现

C.修改:从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神

D.修改:体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神

 

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诗句“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?(    )

A. 生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)

B. 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)

C. 生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(裴多菲)

D. 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥)

 

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《梅岭三章》的作者是现代革命家,这篇诗作的体裁是(   )

A.现代诗 B.格律诗

C.自由诗 D.古体诗

 

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下边句子中朗读节奏不恰当的一项是(   )

A.投身革命/即为家 B.血雨腥风/应有涯

C.取义/成仁/今日/事 D.人间遍种/自由/花

 

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