Question

阅读下面的文章，完成下面小题。

补丁也开花

孙道荣

①拐角凹进去一段，就是她的舞台。她在这里摆摊织补，已经好几年了。

②每次路过，都能看见她，坐在凹槽里，埋头织补。身边的车水马龙，似乎离她很远。她很少抬头，只有针线，在她的手上不停地穿梭。

③这里原本是一个城乡结合部，这几年城市西迁，这块地也跟着火热起来，到处是建筑工地。上她那儿织补的，大多是附近工地上的民工。衣服被铁丝划了个口子，或者被电焊烧破了个洞，他们就拿来，让她织补下。也不贵，两三元钱，就能将破旧的地方织补如初。如果不是工服，而是穿出去见人的衣服，她会更用心些，用线、针脚、纹理，都和原来的衣裳一样，绝对看不出织补过。

④从她所在的拐角，往前百米，是一所学校。我的孩子，以前就在那所学校读书。每次接送孩子，都必经她的身旁，也就对她多留意了点。

⑤一天，妻子从箱底翻出了一条连衣裙，还是我们刚结婚时买的，是妻子最喜欢的一条裙子。翻出来一看，胸口处被虫蛀了个大洞。妻子黯然神伤。我的眼前，忽然浮现出她的影子，也许她可以织补好。

⑥拿过去。她低头接过衣服，看了看，摇摇头说，洞太大了，不好织补了。我对她说，这条裙子对我妻子意义不一般，请你帮帮忙。她又看了看裙子，忽然问我，你妻子喜欢什么样的花？牡丹。我告诉她。她看着我，要不然我将这个洞绣成一朵牡丹，你看怎么样？我连连点头，太好了。

⑦她从一个竹筐里，拿出一大堆彩色的线，开始绣花。我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只绣花的手。我疑惑地问她，能绣好吗？她点点头，告诉我，以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补。她原来绣的花可漂亮了。她笑着说，原来的手也不像现在这么笨拙，在外面冻的，成冻疮了，所以，才这么难看。

⑧正说着话，一个背书包的女孩，走了过来。以为女孩也是要织补的，我往边上挪了椰。她笑了，这是我女儿，就在那边的学校上学。女孩看看我，喊了声叔叔，就放下书包，帮她整理线盒，很多线头乱了，女孩就一根一根地理清，重新绕好。不时有背着书包的孩子，从我们面前走过。有些孩子看来是女孩的同学，她们和女孩亲热地打着招呼，女孩一边帮妈妈理线，一边和同学招呼着，脸上挂着浅浅的笑容。

⑨我好奇地看着女孩。她的稚气的脸上，已经三三两两冒出青春的气息。她似乎一点也不在意，她的同学看到她的妈妈是个街头织补女。这出乎我的意料，我有个同学，就因为长相土了点，苍老了点，他的儿子从来不让他参加家长会，也不让他去学校接自己，男孩认为，自己的爸爸太寒碜了，出现在同学面前，丢自己的脸。

⑩我对她说，你的女儿真好。她看看女儿，笑着说，是啊，她很懂事，这几年，孩子跟我们也吃了不少苦，女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙完了手头的活，女孩拿出书本，趴在妈妈的凳子上，做起了作业。我问她，怎么不回家去做作业。女孩说，我们要等爸爸来接我们，然后一起回家。

⑾她穿针引线，牡丹的雏形，已经显露出来。这时候，一个中年男人蹬着三轮车骑了过来，女孩亲热地喊他爸爸。我对她说，天快黑了，要不我明天再来拿，你们先回家吧。她摇摇头，就快好了。

⑿路灯亮起来的时候，她终于将牡丹绣好了。那件陈旧的连衣裙，因为这朵鲜艳的牡丹，而靓丽起来。

⒀中年男人将三轮车上的修理工具重新摆放，腾出一个空位子来，然后，中年男人一把将她抱了起来，放在了那个座位上，我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的。女孩将妈妈的马扎、竹筐放好，背着书包，跟在爸爸的三轮后，蹦蹦跳跳地走去。

⒁目送他们一家三口的背影，我拿着那件绣了牡丹的裙子回家。你完全看不出来，牡丹之处，曾经是一个补丁。

（选自《厦门文学》）

1.整体感知全文，说说文题“补丁也开花”中“补丁”和“花”的内涵，并分析其作用。

2.揣摩文章第①段画线句子中加点词语“舞台”的意思，并分析人物的精神品格。

3.文中第⑦段画线的句子运用了_______的叙述方式，其作用是_______。

4.文章第⑨⑩两段运用了什么写作手法？写出了什么内容？对表现“她”这一人物形象起什么作用？

5.“我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只绣花的手。”这一细节描写透露出怎样的信息？

6.阅读下面链接材料，请你探究织补女工和徐敏共同的性格特征。

2001年，徐敏25岁。那年，因一次意外，徐敏原本美好的生活变得面目全非：高位瘫痪，胸部以下完全失去知觉，轮椅成为她的“身体”和“双脚”。遭此厄运，徐敏曾一度想放弃生命，但最终她选择了坚强。“因为身体残疾的缘故，我希望能找一份可以躺着做的工作。”2009年年底，徐敏在朋友的帮助下，在淘宝网上开了一家名为“奇迹电动工具”的网店，专门销售五金产品电动工具。现在，“奇迹电动工具”已经是3钻卖家，有了稳定的客户群和一定的知名度。

（摘自新浪网）

Answer

1.“补丁”既指织补女人织补的补丁，又指女人拮据的家境和瘫痪的身体；“花”既指织补女人力“我”妻子的裙子大河处织补出的“牡丹花”。又指织补女人坚强乐观地生活，将生活过得幸福美好。标题语带双关，既暗示了课文内容，提示了文章主旨，又在设置悬念中激发起读者的阅读兴趣。

2.“舞台”的意思是织补女人摆织补摊的位置，表现了“她”对工作认真负责的精神。

3. 插叙 交代了织补女人缝补技艺高起的原因，同时又让“我”打消暖虑，为下文绣出靓俪牡丹做铺垫，推动了故事情节的发展。

4.对比，写出了“她”女儿的懂事，从侧面表现了“她”的坚强、乐观、善良、关爱家人的这美好品质，对女儿的影响很大。

5.表现出了织补女工生活的艰难和不易。

6.她们共同的性格特征是不向厄运低头，自强自立，微笑面对生活。

【解析】

1.本题考查题目的含义与作用。
（1）含义：“补丁”的表层含义是主人公用添加补丁的方法，在“妻子”的裙子上用花修补了大洞；联系“以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补”“我这才注意到，她的下半身，是瘫痪的”等语句可知，“补丁”深层含义是主人公身体的残疾和拮据的家境。根据文中“路灯亮起来的时候，她终于将牡丹绣好了”可知，“花”的表层含义就是裙子处织补出的“牡丹花”；面对身体的残疾和拮据的家境，主人公表现出的是坚强、乐观、善良，这是“花”的深层含义。
（2）作用：整篇文章都是围绕修补连衣裙进行描写的，因此标题既概括了全文的内容；面对身体的残疾和拮据的家境，主人公表现出的是坚强乐观，故标题提示了文章的主旨；补丁为什么能开花？标题设置了悬念，新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。

2.本题考查人物形象分析。结合“她在这里摆摊织补，已经好几年了”可知，“舞台”指织补女人摆织补摊的位置。由“已经好几年了”可知，织补女人在这个地方已经待了很久，表现了她对自己的缝补工作认真负责的精神。

3.本题考查插叙的叙述方式。“她点点头，告诉我，以前她在一家丝绸厂上班，就是刺绣工，后来工厂倒闭了，她才开始在街上摆摊织补。她原来绣的花可漂亮了”，她回忆自己之前的工作经历，属于插叙。该句既交代了织补女人高超的绣花技艺，同时为下文“那件陈旧的连衣裙，因为这朵鲜艳的牡丹，而靓丽起来”做铺垫，推动故事情节发展。

4.本题考查写作手法。结合“她似乎一点也不在意，她的同学看到她的妈妈是个街头织补女”与“我有个同学，就因为长相土了点，苍老了点，他的儿子从来不让他参加家长会，也不让他去学校接自己，男孩认为，自己的爸爸太寒碜了，出现在同学面前，丢自己的脸”可知，“小女孩”与“我的同学”形成对比；结合“她看看女儿，笑着说，是啊，她很懂事，这几年，孩子跟我们也吃了不少苦”与“女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢”可知，“小女孩”与“小女孩母亲”形成对比，表现了小女该的懂事。通过两组对比，从侧面表现了织补女的坚强、乐观、善良、关爱家人的美好品质，对女儿的影响很大。

5.本题考查文章内容理解。从“原来的手也不像现在这么笨拙，在外面冻的，成冻疮了，所以，才这么难看”可知，织补女的手是长期在外面冻成这样的，表现了织补女工生活的艰难和不易。

6.本题考查内容理解。选文中，身残的女主人公用自己的勤劳、自立和坚强撑起一个和睦幸福的家；链接材料中，从“遭此厄运，徐敏曾一度想放弃生命，但最终她选择了坚强”“有了稳定的客户群和一定的知名度”可知，徐敏曾在高位瘫痪的厄运下，虽一度想放弃生命，但最终选择了坚强。因此，她们共同的性格特征是不向厄运低头，坚强，微笑面对生活。