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阅读下面两则文言文,完成题目。 [甲] 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡...

阅读下面两则文言文,完成题目。

[甲] 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

[乙] 帝尧者,放勋。其仁如天,其知如神。就之如日,望之如云。能明驯德,以亲九族。九族既睦,便章百姓。乃命羲和,敬顺昊天数法日月星辰敬授民时岁三百六十六日,以闰月正四时。信饬百官,众功皆兴。

(选自《史记》,有删节)

[注] ①放勋:尧的名。②驯德:顺天应人的美德。③便章:治理。④百姓:百官族姓。⑤饬(chì):约束,整顿。⑥功:事情。

1.解释下列句中加点的词。

(1)期年之后_______

(2)众功皆_______

 

2.下列句子中加点词的意思相同的一项是(   )

A.仁如天/如土石何 B.就之如日/停数

C.九族/故人不独亲其 D.羲和/夸娥氏二子负二山

3.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)

敬 顺 昊 天 数 法 日 月 星 辰 敬 授 民 时

 

4.请用现代汉语翻译下列句子。

(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

(2)岁三百六十六日,以闰月正四时。

 

5.比较阅读甲、乙两文,请写出齐威王和尧帝为使国家大治,分别采用了什么治国方法。

齐威王:___________________________________

尧帝:___________________________________

 

6.俗话说“忠言逆耳利于行”,但在实际生活中,逆耳的忠言很难被采纳。这就需要表达技巧,做到“忠言顺耳利于行”。假如你的好朋友谢明沉迷于上网,你该如何规劝他,并做到“忠言顺耳利于行”呢?(100字左右)

 

1. 满一年 兴办 2.D 3.敬顺昊天/数法日月星辰/敬授民时 4.(1)(能够)在公众场所指责讥刺(寡人的)过失,传到我耳朵里的,可得下等奖赏。(2)一年三百六十六天,用闰月正定四季。 5. 齐威王:广开言路,虚心纳谏 尧帝:以德治国,管理百官,研制历法 6.示例:谢明,玩网络游戏的确能使人开心快乐,放松心情,能带来成就感、满足感,也能缓解压力,开阔视野,但如果沉溺其中,可就危险了。要记住游戏是用来消遣娱乐的,是用来休闲放松的,所以我们要适度玩游戏,适可而止。 【解析】 1.本题考查对文言实词的理解能力。作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。 (1)句意为:满一年以后。期年,满一年; (2)句意为:各种事情都办起来了。兴,兴办。 2.本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。 A:他的仁德如天/能把太行、王屋怎么样呢。其:代词,他的/表反问; B:就像太阳一样温暖人心/住了几天。日:太阳/天。 C:使同族九代相亲相爱/因此人们不单敬爱、奉养自己的父母。亲:亲近/父母。 D:于是命令羲氏、和氏/命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山。都解释为“命令”。 故选D。 3.本题考查断句。首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开。这句话句意为:遵循上天的意旨,根据日月的出没、星辰的位次,制定历法,谨慎地教给民众从事生产的节令。根据句意:“敬顺昊天”、“数法日月星辰”、“敬授民时”,句意完整,结构清晰。故句子断为:敬顺昊天/数法日月星辰/敬授民时 4.本题考查重点句子的翻译,翻译时,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要流畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。本题中的重点词: ①谤:公开指责别人的过错。讥:讽刺。谤讥:指责,议论。市朝:公共场合。闻:这里是“使……听到”的意思。属于形容词的使动用法。 ②句中重点词语有:岁:年;以:用;正:校正。 5.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。 ①由“王曰:‘善’”可知:齐威王广开言路(虚心纳谏)②由“敬顺昊天,数法日月星辰,敬授民时”可知:尧帝以德治国,管理百官,研制历法。 6.本题考查语言表达能力。注意劝说时要语气委婉,可以从沉迷网络的危害等方面进行劝说。示例:谢明,很多人用网络游戏来打发时间,排解压力,但都是控制在适度范围内。如果过度上网,沉迷网络游戏,不但会浪费我们的大好青春时光,影响我们的学习,也会响视力,造成近视。网络游戏虽好玩,但要适度啊!
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考点分析:
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阅读课文,回答问题。

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释下列句中加点的词。

(1)朝衣冠_________________

(2)宫妇左右莫不_________________

(3)客之我者_________________

 

2.下列加点词的意思相同的一项是(   )

A.邹忌八尺有余/乃重岳阳楼

B.时时而进/肉食者谋之,又何

C.门庭市/其翼垂天之云

D.王之甚矣/重岩叠嶂,隐天

3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(   )

A.臣/诚知/不如徐公美 B.臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣

C.今齐地方/千里,百二十/城 D.上书/谏寡人者,受/中赏

4.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。

(2)期年之后,虽欲言,无可进者。

 

5.下列对课文内容分析不正确的一项是(   )

A.本文第1段表现了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑的品质。

B.本文第2段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。

C.本文第3段从侧面表现了邹忌善于劝谏,具有治国之才。

D.本文的主旨是通过邹忌的故事,告诫大家,由于种种原因,人们不会说出事情的真相。

6.根据课文内容填空。

文章第1段写邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而沾沾自喜,而是从中悟出________________的道理。第2段写邹忌以________________的方法委婉进谏。第3段写齐王纳谏及其结果。

 

7.文中的邹忌和齐威王,你更喜欢谁?请简述理由。

 

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填空。

(1)本文选自________体历史著作《__________》。 

(2)文中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子是:___________________________________________________________________________________________

(3)文中表现齐威王采取纳谏措施后所收到的效果的句子是:___________________________________________

 

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下面一段文字中画线的四处,有两处存在语序不当的错误,请找出并改正。(只许调整语序,不得增减字数)

历史常给人以警示。假如当初商纣王①广开言路,察纳忠言,何至于落得②众叛亲离,葬身火海的下场呢?假如当初蔡桓公听从扁鹊的劝告,又何至于③一命呜呼,病入膏肓呢?反过来说,假如当初秦孝公不采纳商鞅实行变法的建议,又何以能称雄于六国呢?假如当初唐太宗听不进魏徵的逆耳忠言,又何来“贞观之治”呢?由此可见,④善纳人言者,昌;不善纳人言者,亡。

________处(填序号)调整为:_______________

________处(填序号)调整为:_______________

 

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下列表述与原文意思不符的一项是(   )

A.齐国广开言路,修明政治,使齐国大治,燕、赵、韩、魏知道这种情况后,都到齐国朝见。

B.本文既表现了邹忌高明的讽谏方法,同时也表现了他大胆进谏的勇气。他用日常生活中的一件小事来讲道理,现身说法,收到了很好的效果,即齐威王采纳了他的意见。

C.邹忌进谏的成功,还在于齐威王能够纳谏;齐威王对于邹忌的进谏表示接受,并制定了奖励进谏者的方案,可见他是一位开明的君主。

D.齐威王以悬赏的方法鼓励“群臣吏民”提意见,结果各类人都为得奖而来,弄得门庭若市。

 

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下列句中加点词的意义相同的一项是(   )

A.能面刺寡人之者/人恒

B.与城北徐公美/明日徐公来,视之

C.能谤讥于市/服衣冠

D.知不如徐公美/此危急存亡之秋也

 

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