下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”、“坚持”、“团队”、“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨“以人为本“的回归。
（1）第_______句，修改意见：_________________________________
（2）第_______句，修改意见：_________________________________
阅读下面的文字，按要求答题。
周庄古镇是江南水乡一颗璀璨的明珠，是东方的“威尼斯”。她清纯、娟秀、古典、精美，充满A（古老 古朴）的风情和现代生活的韵zhì（ ）。一支弯曲的木橹，在水面上一来一回yōu（ ）然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影、还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑lán（ ）的光点，迷离B（闪烁 闪耀），犹如风中yàng（ ）动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧而炫目的花纹……
（1）根据拼音写出相应的汉字。
韵zhì（______） yōu（______）然 斑lán（______） yàng（______）动
（2）从括号中选择恰当的词填在前面的横线上。
A__________ B__________
阅读下面文字，完成后面题目。
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
1.给下列句中加点的字注音并释义。
吾悉能志之 音（________） 义（________）
李生说之曰 音（________） 义（________）
不应而还 音（________） 义（________）
迨年事蹉跎 音（________） 义（________）
2.“王生益愠”中“愠”的意思是（ ）
A.悲伤 B.失望 C.愉快 D.恼怒
3.翻译下面的句子
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ）
A.公问其故 B.广故数言欲亡 C.故为之说 D.桓侯故使人问之
5.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）
阅读下面的文字,回答问题。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。
(节选自诸葛亮《出师表》)
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)由是感激 由:___
(2)北定中原 北:__
(3)庶竭驽钝 竭:__________
(4)察纳雅言 纳:________
(5)臣不胜受恩感激 胜:__________
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)受任于败军之际,奉命于危难之间。
3.请结合选文内容,试着分析诸葛亮是个怎样的人。
4.选文中诸葛亮的政治主张对当今社会有哪些现实意义?
下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，写出具体所指。
上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例：三顾：三顾茅庐
六出：______七擒：______
东和：______北拒：______
收二川：______排八阵：______
小说《三国演义》中的故事妇孺皆知。请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。
故事：____、____
歇后语：____、____
成语：____、____
