Question

文言比较阅读

（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异^①？

——欧阳修《归田录》

（乙）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。 老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。” 童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立， 虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”

——纪昀《阅微草堂笔记》

注：①此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。

1.解释下列句中划线的词。

①无他，惟手熟尔________

②尔安敢轻吾射________

③老翁手一短柄斧________

④至则一老翁，须发皓然________

2.划出下列句子的停顿，每句划一处。

（1）吾射不亦精乎

（2）乃遣吏持币往

3.翻译下列句子。

（1）我亦无他，惟手熟尔。

（2）非聘徽州唐打猎，不能除此患也。

4.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？

5.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。

Answer

1. 只 轻视 手持，手拿 是，竟然是，竟然

2.（1）吾射/不亦精乎（2）乃/遣吏持币往

3.（1）我没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。（2）只有聘请徽州的唐打猎才能除去虎患。

4.示例一 卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔”（ 熟能生巧/高超的技艺，没有其他奥妙， 只不过是手法熟练罢了）。猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”（或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。示例二 卖油翁：只有反复实践、练习把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵 循事物内在规律才可熟能生巧）。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。示例三 卖油翁：不管本领有多大，都应谦虚谨慎，不能骄傲。猎虎翁：不管是练就精湛高深 的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志（坚强的意志）。

5.示例一 借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。
示例二 动作描写细致传神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负 情态表现得淋漓尽致（或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将高超技艺情具体细致地展现出来）。乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立” 等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。
示例三 设置悬念。作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待。乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎 唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。
示例四 运用对比手法。作用：甲文两人身份、神态、对话构成对比关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”“役至谷口，不敢行”与老翁深厚的功夫、勇敢形成对比，本领之高低优劣显而易见。

【解析】

1.本题考查文言实词。

(1)句意为：没有别的，只是手熟罢了。惟，只。

(2)句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领？轻，轻视。

(3)句意为：老翁手拿一把短柄斧。手，手持、手拿。

(4)句意为：到了竟然是一个老翁，头发胡须都白了。则，是、竟然是、竟然。

2.本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。（1）句意：我射箭的技术不精湛吗？故断句为：吾射/不亦精乎（2）句意：于是派差役拿着钱前往。故断句为：乃/遣吏持币往。

3.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)无他，没有别的（奥妙）。惟，只是。尔，罢了。(2)非，不是。此，这。

4.本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。甲文中的卖油翁认为他没有别的什么奥妙，只是手法熟练罢了。他认为自己倒油技术如此高超，只是因为经过了多次练习，掌握了事物的内在规律，才达到了得心应手的境界。根据乙文中的“炼臂十年，炼目十年”可知猎虎翁经过了长时间的练习，才掌握杀虎的本领，他意志坚定，专心致志。所以从卖油翁身上得到的启示可以围绕着“熟能生巧、反复实践、谦虚谨慎”来表述。从猎虎翁身上得到的启示可以围绕着“艰苦磨练、专心致志、性情坚毅”来表述。

5.本题考查比较阅读。两文都采用了借事说理的手法。把深刻的哲理蕴含于真实的故事当中，既发人深思，又具有说服力。两文都采用了动作描写来刻画人物形象。如甲文对卖油翁倒油的描写，生动形象地表现了他的技术精湛。乙文对老翁杀虎的动作描写，表现了场面的惊险和老翁武艺高强。两文善于设置悬念，甲文提到老翁看到陈康肃射箭十中八九，只是微微点头，给读者留下了悬念。乙文对老翁的动作描写，武器的简单，要求先打虎再吃饭等细节，都激发读者强烈的阅读兴趣。两文都采用了对比的手法。甲文卖油翁与陈康肃形成了对比，表现了陈康肃对老翁的轻视，也突出了老翁技术的精湛。乙文“近城有虎暴，伤猎户数人” “役至谷口，不敢行”与老翁深厚的功夫、勇敢形成对比，突出了老人的武艺高强。