Question

阅读《白毛女》中“逼债”一节，然后答题。

杨  （拉住穆的手）啊！

（唱）老天单杀独根草，大水尽淹独木桥，我一生只有这一个女，离开了喜儿我活不了！

穆  （大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！

杨  我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）

穆  （拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！

杨  （惊住）我……我……

穆  （又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？（写文书）

杨  （又去拦）你……你……

黄急上。

黄  （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，（对穆）快给他写文书！

1.杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？

2.在杨白劳唱词中的“独根草”、“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？

3.穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去！”对此你是怎样理解的？

4.这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。

5.杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是表示说话断断续续，为什么会出现这种情况？

Answer

1.对黄世仁要抢走女儿的极度悲愤。

2.比喻的是喜儿，写出了喜儿对于他的重要。

3.旧社会恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓，穷苦百姓们没有说理的地方。

4.残酷、凶狠、蛮横。

5.造成这种情况的原因是黄世仁要用喜儿抵债，使他又气愤、又害怕，悲愤至极有话也说不出。

【解析】

1.本题考查学生体会人物情感的能力围绕“杨白劳的唱词”来体会他对这件事的感情。从“老天单杀独根草，大水尽淹独木桥，我找个说理的地方去”以及“我……我……”分析得出：他用老天的老理，大水的无情，来表达黄世仁强行要抢走喜儿所带来的极度的悲伤。

2.本题考查赏析句子的能力。围绕“喜儿与杨白劳相依为命，是杨白劳的命根子”来分析，从“老天单杀独根草，大水尽淹独木桥，我一生只有这一个女，离开了喜儿我活不了！”分析得出：用“独根草”“独木桥”来比喻喜儿，以此来生动形象地表现出喜儿对他的重要程度。

3.本题考查学生对当时社会的认知能力。结合作品的主题“通过杨白劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，深刻揭示了地主和农民之间的尖锐矛盾，愤怒控诉了地主阶级的罪恶”以及“当时恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓”这一社会现象来理解这句话的内涵。黄世仁用喜儿抵债是无理的要求，但穆仁智却说无处说理，说明这不是一个人的恶行，而是一个社会的问题，表现了当时社会地主与官府是相互勾结的，所以地主才会胆大妄为，残害百姓，做出伤天害理的事情来。

4.本题考查分析人物性格特点的能力。围绕黄世仁的唱词“怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行”分析，对杨白劳进行恐吓，表现了他的狠毒，无情，蛮不讲理。

5.本题考查学生分析省略号内容的能力。围绕“杨白劳气愤、害怕”等心理以及“地主和农民之间的尖锐矛盾”“当时恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓”来分析为什么会出现这种状况。根据杨白劳当时的处境来分析，杨白劳面对着地主及其帮凶的威逼，他十分的震惊，气愤，但他毕竟是没有反抗之力的过去者，所以这其中也有恐惧。这些复杂的情感交杂在一起，他说话肯定会断断续续。