仿句练习。
原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
仿句：天生才干犹如__________，读书然后__________。
选词填空。（只填序号）
①周密 ②庄重 ③灵秀 ④深刻
读史使人明智，读诗使人______，数学使人______，科学使人______，伦理学使人______，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。
高谈阔论 纵观统酬 孜孜不倦 寻章摘句
文彩藻饰 炼达之士 不求甚解 狂妄自大
咬文嚼字 豁然惯通 因小失大 开卷有益
下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）
A.藻饰（zǎo） 狡黠（xié） 傅彩（fù）
B.诘难（jié） 咀嚼（jiáo） 味同嚼蜡（jué）
C.滞碍（chì） 阐证（chǎn） 幽居（yōu）
D.轻鄙（bǐ） 粗糙（cāo） 吹毛求疵（cī）
文言文阅读
（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（出自《万事莫贵于义》）
1.解释下列句子中加点词。
（1）故患有所不辟也 （2）如使人之所欲莫甚于生
（3）不若手足之贵也 （4）予子冠履
2.下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是（ ）
A. 非独贤者有是心也 是亦不可以已乎
B. 所欲有甚于生者 万事莫贵于义
C. 故不为苟得也 必不为。何故？
D. 所识穷乏者得我与 呼尔而与之
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）万事莫贵于义也。
4.两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组（ ）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（3）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
（4）鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林
（5）2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全。
A. （3）（4）（5） B. （1）（2）（3）
C. （2）（4）（5） D. （1）（2）（5）
5.甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“_______”的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了“_______”的观点。
阅读课文《鱼我所欲也》全文，回答下列问题。
1.将下列句子译成现代汉语。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
2.填空：
①“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的“是心”是指__________________________。
②“此之谓失其本心。”中的“此”指__________________________。
③“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者交代这一句的意图是________________。
④“鱼与“熊掌”在文中分别比喻 ，文章以鱼与熊掌设喻的目的是__________________________。
3.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章开头用鱼和熊掌的类比引出中心句，通俗易懂，形象生动。
B.文章第一段用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的道理。
C.乞丐不受嗟来之食的事例从正面论述了“此之谓失其本心”的观点，很令人震撼。
D.作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证来证明自己的观点。
4.下面对文章的分析不正确的一项是（ ）
A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
C.作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
D.文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
