Question

阅读《不求甚解》，回答下列问题。

1.作者是如何理解“不求甚解”的含义的？

2.围绕如何读书，作者主要谈了哪些观点？

3.作者说“读书的要诀全在于会意”，对此你有何看法？

4.作者是如何证明“不能死读，而必须活读”这一观点的？

5.长期以来，对于读书就有“博览”与“精通”的争论，你持什么观点？说明理由。

6.有关读书，你还知道哪些名言，试写出一则并结合自己的经历谈谈体会。

Answer

1.有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。

2.好读书这个习惯的养成是很重要的；读书的要诀全在于会意；要学习得好，就不能死读，而必须活读；重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

3.此为开放题，言之有理即可。示例：“同意。因为读书的目的就在于领会书中的真意，形成人生的感悟。”

4.先由列宁对普列汉诺夫的批评引出自己的观点，接着举三国诸葛亮观其大略的读书方法为例证明这一观点，最后又补充说明“活读”并不是不认真读，而是着眼于全局。

5.此为开放题。言之有理即可。示例：“我赞同‘博览’，因为只有博，才能见多识广，才能知识更广泛，了解问题更全面。”

6.书犹药也，善读可以医愚。体会略。

【解析】

1.本题主要考查的是对文章内容的理解。作者在文中第4段写道：“可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。”从这段话中，可以直接找到本题答案。

2.本题考查学生概括文章内容的能力。第3段，全面分析陶渊明的读书态度。首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。

第4段，说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。指出“不求甚解”有两层含义，一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法，不固执一点，而是了解大意。

第5-6段：提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。

第7-8段：全面解释“不求甚解”，指出读书不要固执一点，因某一局部而放弃整体。

第9段：强调重要的书要反复阅读的正面主张。

3.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。本题考查对议论文观点的理解，结合文章内容，写出自己的感受即可。示例：同意作者的话。通过读书，我们不是要达到能一字不差的默写这本书这个水平，而是理解作者通过这些文字传达出的逻辑性也好，思想也好，主张也好。把这些东西和自己独有的思想结合，来理解这个世界，我想，这才是读书的要义。

4.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。“不能死读，而必须活读”这一观点是作者在第5段的内容。阅读第5段，可以把这段的内容分为三部分：作者先由列宁对普列汉诺夫的批评引出自己的观点，接着举三国诸葛亮观其大略的读书方法为例证明这一观点，最后又补充说明“活读”并不是不认真读，而是着眼于全局。

5.本题考查学生的语言表达能力。由题意可知，对于读书有“博览”与“精通”的争论，赞同哪种观点都可以，但理由一定要充分有力，语意要通顺。

示例一：读书破万卷，下笔如有神。诗人告诉我们，读书一定要做到博览群书，这样才能下笔千言，洋洋洒洒。

示例二：我赞同“精读”。现代社会，信息林总，我们不能阅遍群书。只有精读，才能真正领略书中的魅力，懂得书中的精要。如古语所言：“书读百遍，其义自见。”

6.本题考查结合文章内容谈自己的理解。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。

示例：当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。    ---伏尔泰 

读书，反复地读有分量的书，我会收获不同的感受。初读《背影》，我看到的是一个父亲的无言的爱；再读《背影》，我看到的是人到中年的儿子回看父爱的反思。这种反思，和儿子在青年时看见父亲给自己买橘子的感受是不一样的，它更显深沉。