学习完《变色龙》后,班级开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请你参与。
(1)某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫,请你根据对课文内容的理解,补写出下联。
横批:媚上欺下
上联:面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联:
(2)请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写一段心得,不超过60字。
示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。
(3)“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。
①铁公鸡:
②笑面虎:
③地头蛇:
(4)某同学为了解作家契诃夫,搜集了一些资料,整理时产生了一些错误,请你帮助修改。
[甲]90年代是契诃夫创作达到高峰的时期,创作了不少杰作。[乙]除了契诃夫自己主动研究现实外,由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨,也给了他不少的影响,使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中,[丙]他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡,新的生活必然会到来。在剧本《樱桃园》里,他喊出了“新生活万岁!”
①[甲]处画线句中存在成分残缺的语病,应在“ ”前加“ ”。
②[乙]处画线句中存在成分赘余的语病,应将“ ”去掉。
③[丙]处画线句中存在搭配不当的语病,应将“ ”改为“ ”。
下列没有语病的一项是( )
A.过了一会儿,汽车突然慢慢地停了下来。
B.为了避免交通事故不再发生,我们必须学习交通法规。
C.变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。
D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。
下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是( )
A.十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》,构思新颖,匠心独运,值得一读。
B.元旦联欢会上,全校师生欢聚一堂,共享天伦之乐。
C.这也许是一种投机取巧的方法,但似乎也无可非议。
D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )
①有人从商店里 出头来,脸上还带着睡意。
②等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地 他一顿!
③你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条 的狗;可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。
A. 伸 教育 娇贵
B. 冒 批评 高贵
C. 探 教训 名贵
D. 钻 惩罚 宝贵
下面句子中没有错别字的一句是( )
A.“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向赫留金恐骇说。
B.奥楚蔑洛夫裹紧大衣,接着穿过市场的广场迳自走了。
C.我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
D.“长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸上去;狗呢——不肯做傻瓜,就咬了他一口,他是个慌唐的家伙,长官!”
下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )
A.醋栗/米粟 恐吓/惊吓 B.无赖/懒惰 畜生/畜牧
C.蜥蜴/清晰 呵责/契诃夫 D.伶俐/可怜 赫留金/姓郝