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综合性学习。 某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会,假如你是该班学生...

综合性学习。

某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会,假如你是该班学生,请完成以下任务。

①请你为此次活动拟写一副对联。

上联:       

下联:       

②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动,你会怎么说?(要求:语言得体,内容简洁)

 

①示例一:走近民族经典 弘扬传统文化 示例二:汲取民族精神营养 传承中华传统文化 示例三:品文化大餐 展民族精神 ②示例:郝校长,您好!我们班定于本周五下午两点在主楼103教室举行“走进传统文化”主题班会,特邀您参加此次活动,期待您的光临! 【解析】 ①本题考查拟写对联。拟写时注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关、仄起平落等特点。示例:弘扬传统文化,复兴中华民族。 ②本题考查语言表达。首先称呼要得体、有礼貌,使用敬称。邀请时要说明举办活动的时间(本周五下午两点在举行)、地点(主楼103教室)、主题(“走进传统文化”主题班会),并表达诚意,语言简洁得体。  
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考点分析:
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根据材料回答问题。

材料一

2018年,央视推出了一档大型文化节目《经典咏流传》,节目一开播就得到了观众的好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合,带领观众在众多歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美和文化之美。

材料二

中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相,接力《中国汉字听写大会》,为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。

从以上材料中可归纳出什么信息?

 

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古诗文默写。

(1)十五从军征,八十始得归。__________:“__________?”(《十五从军征》)

(2)诸葛亮在《出师表》中表明自己是在危难关头承担重任的句子是:____________________

(3)苏轼是一位豁达的词人,在逆境中也常常保留着积极的心态。如出游遇雨,却不慌不忙:____________________。(《定风波》)仕途坎坷,却仍不失报效朝廷的赤诚之心:____________________?(《江城子·密州出猎》)

 

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解释下列加点词在文中的意思。

(1)松柏冢累累 

(2)不知阿谁

(3)瀚海阑干百丈冰

(4)中军置酒归客

(5)风红旗冻不翻   

(6)何处望神州

(7)坐断东南战未休

(8)零丁洋里叹零丁

(9)留取丹心照汗青   

(10)望西都,意踌躇

 

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根据拼音写汉字,给加点的字注音。

______    

______    

_____

舂谷_____   

_____   

_____

_____   

______   

____

yuán_____   

_____   

_____

liáo_____   

_____   

luán_____

踌躇____   

______

 

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阅读契诃夫作品《合二而一》,回答小题。

您不要相信那些犹大,那些变色龙!在我们这个时代,失掉信心倒比失掉旧手套还容易。我就失掉了信心!

那是一天傍晚。我坐在公共马车上。我是个地位很高的人,不宜于搭乘公共马车,不过这一次我穿一件肥大的皮大衣,可以把脸藏在貂皮衣领里。再者,您知道,坐这种马车可以省点钱。……尽管时间很晚,天气很冷,车厢里却坐满人。谁也没认出我来。貂皮衣领使得我成了incognito。我坐在车上,时而打盹儿,时而打量乘客……“不,那个人不是他!”我瞧着一个身材矮小、穿着短小的兔皮大衣的人,暗自想道。“那不是他!不,那就是他!就是他!”

我暗自想着,相信了,却又信不过我的眼睛。……那个身穿短小的兔皮大衣的矮子,非常像我办公室里的一个工作人员伊凡•卡皮统内奇。……伊凡•卡皮统内奇是个身材矮小、猥琐而窝囊的人,活在世上无非是为了拾起别人掉在地下的手绢,为了给人拜年拜节而已。他年轻,然而脊梁已经弯成弓形,膝盖老是往下弯,手上肮里肮脏,手心恭敬地贴紧裤缝。……他的脸似乎被房门夹痛,或者被人用湿抹布揍了几下。那张脸无精打采,一副哭丧相。谁瞧见他,都想唱《松明》这首歌,心里不好受。他一看见我,就索索地抖,脸上红一阵白一阵,倒好像我要把他吞下肚去,或者活活杀死似的。每逢我责备他,他总是呆若木鸡,四肢颤抖。

比他更卑贱、沉默、渺小的人,我还没见过。就连比他更安分的动物我也没见过……

身穿短小的兔皮大衣的矮子使我强烈地联想到伊凡•卡皮统内奇:完全跟他一样嘛!只是这个矮子不像那个那么伛偻,也不显得窝囊,反而举止随便。最可气的是他在同邻座的乘客谈政治。全车的人都在听他讲话。

“甘必大死了!”他说着,不住转动身子,挥舞胳膊。“这在俾斯麦倒正中下怀。要知道甘必大很精明!他会同德国人打仗,要德国人拿出赔款来,伊凡•玛特威伊奇!因为他是天才嘛!他是法国人,然而他有俄国人的灵魂。很有才能!”

嘿,这个无聊的家伙!

等到售票员拿着车票,走到他跟前,他才不再谈俾斯麦。

“为什么你们的车里这么黑?”他对售票员发脾气说。“你们没有蜡烛还是怎么的?怎么会乱成这样?可惜没有人来教训你们!要是在国外,你们早就挨骂了!乘客不是为你们服务的,应该是你们为乘客服务!见鬼!我不明白长官大人们对这种事会怎样看!”

过了一分钟,他要求我们大家都挪动一下。

“你们挪动一下,让出地方来!我跟你们说话呐!给这位太太让出个位子来!你们要有礼貌!售票员!到这儿来,售票员!你们收了钱,要给人找位子嘛!这太可恶了!”

“这儿不准吸烟!”售票员对他嚷道。

“这是谁不准?谁有这个权利?这是侵犯自由!我不容许任何人侵犯我的自由!我是自由人!”

嘿,这个畜生!我瞧着他的嘴脸,不相信我的眼睛了。

“不,这不是他!不可能是他!他不懂‘自由’和‘甘必大’之类的字眼。”

“不用说,这儿的规矩妙得很!”他丢掉纸烟,说道。“跟这些先生一块儿生活简直要命!他们拘泥形式,死抠条文!形式主义者,庸俗之辈!他们要把人活活地憋死!”

我忍不住哈哈大笑。他听见我的笑声,对我瞥一眼,嗓音颤了一下。他听出我的笑声,大概也认出我的皮大衣了。一刹那间,他的背脊弯下去,脸上顿时露出一副哭丧相,说话声停住,胳膊耷拉下去,手心贴紧裤缝,腿发软。他的模样立刻全变了!我再也没有什么可怀疑的:这个人就是伊凡•卡皮统内奇,就是我办公室里的工作人员。他坐在那儿,把小鼻子藏在兔毛里。

这时候我瞅着他的脸。

“这个猥琐而窝囊的小人物,”我暗想,“难道能说出‘庸俗之辈’和‘自由’之类的字眼?啊?难道有这种事?是的,他居然说出来了。这种事没法叫人相信,然而又是真的。……嘿,这个无聊的家伙!”

经历过这样的事以后,看你还相信不相信这些变色龙的可怜相

我是再也不相信了。得了吧,你骗不了我!

(注)①incognito:拉丁语,隐姓埋名的人。②甘必大(1838-1882):法国资产阶级政治家,内阁总理。

1.小说主要用对比手法刻画人物,请根据文本内容具体说明。

2.请说出你对文中画线句中“变色龙”的理解。

3.分析第一小节中“我就失掉了信心”中的“失掉信心”的深刻含义。

4.作者将小说中的“我”设计成一个“地位很高的人”,这样设计有什么作用?

5.本文中的主人公和《变色龙》中的主人公在性格上都有善变的特点,但两个人的善变是一样的吗?

作者对待这两个人的态度也一样吗?请作分析。

 

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