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阅读下面的诗歌,完成下列小题。 十五从军征 十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:...

阅读下面的诗歌,完成下列小题。

十五从军征

十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”

“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。

羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。

1.“十五从军征,八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?

2.这首诗抒发了老翁怎样的心情?揭露了怎样的社会现状?

 

1.运用夸张的修辞手法,突出从军之久。 2.抒发了老翁孤独凄凉的心情。揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状,以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。 【解析】 1.本题考查鉴赏诗句的能力。具体考查诗句所使用的修辞手法。赏析诗句时的一般方法为:方法+效果+情感,但在鉴赏时必须结合具体的诗句进行详细的分析。“十五”和“八十”是泛指,不是实指,所以说运用了夸张手法,反映了从军的之难,战争之久。从而揭露兵役制度给人民带来的灾难。 2.考查诗歌所抒发的思想感情及对社会现状的揭露。一问,结合诗歌的内容来体会作者的心情即可。全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述,抒发了他的孤独和凄凉的心情,也也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。二问,结合诗歌的内容来分析诗歌中反映的社会现实即可。本篇描写一个老战士回乡后无家可归的悲惨情景,揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难,也反映了战争的残酷无情。
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考点分析:
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综合性学习。

某班将于本周五下午举行“走进传统文化”的主题班会,假如你是该班学生,请完成以下任务。

①请你为此次活动拟写一副对联。

上联:       

下联:       

②班级想要你去邀请郝校长来参加此次活动,你会怎么说?(要求:语言得体,内容简洁)

 

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根据材料回答问题。

材料一

2018年,央视推出了一档大型文化节目《经典咏流传》,节目一开播就得到了观众的好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合,带领观众在众多歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美和文化之美。

材料二

中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相,接力《中国汉字听写大会》,为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。

从以上材料中可归纳出什么信息?

 

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古诗文默写。

(1)十五从军征,八十始得归。__________:“__________?”(《十五从军征》)

(2)诸葛亮在《出师表》中表明自己是在危难关头承担重任的句子是:____________________

(3)苏轼是一位豁达的词人,在逆境中也常常保留着积极的心态。如出游遇雨,却不慌不忙:____________________。(《定风波》)仕途坎坷,却仍不失报效朝廷的赤诚之心:____________________?(《江城子·密州出猎》)

 

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解释下列加点词在文中的意思。

(1)松柏冢累累 

(2)不知阿谁

(3)瀚海阑干百丈冰

(4)中军置酒归客

(5)风红旗冻不翻   

(6)何处望神州

(7)坐断东南战未休

(8)零丁洋里叹零丁

(9)留取丹心照汗青   

(10)望西都,意踌躇

 

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根据拼音写汉字,给加点的字注音。

______    

______    

_____

舂谷_____   

_____   

_____

_____   

______   

____

yuán_____   

_____   

_____

liáo_____   

_____   

luán_____

踌躇____   

______

 

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