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翻译下列句子。 (1)此诚危急存亡之秋也。 (2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,...

翻译下列句子。

(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

(3)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

(4)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。

(5)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。

 

(1)这实在是形势危急、决定存亡的关头啊。 (2)皇宫中和朝廷中,都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。 (3)我本是个平民,在南阳郡务农亲自耕种,只求在乱世间苟且保全性命,不谋求在诸侯中扬名做官。 (4)先帝不介意我身份低微,见识短浅,委屈自己,降低身份,三次到草庐来拜访我。 (5)希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我,如果没有成效就治我的罪,来告慰先帝的在天之灵。 【解析】 本题考查文言句子翻译。作答此题,要遵循“字字有落实,直译意译相结合,以直译为主”的原则。注意词类活用、古今异义和特殊句式。 (1)诚,的确,实在;秋,时刻,时候;也,表判断句式。 (2)陟,提升,晋升;臧否,赞扬和批评;异同,这里指不同。 (3)布衣,平民;躬,亲自;苟全,苟且保全;闻达,有名望,显贵;“于南阳”“于乱世”“于诸侯”,状语后置,翻译时注意调语序。 (4)卑鄙,古今异义,古义是身份低微,见识短浅,今义是言语行为恶劣,不道德,这里取古义;猥,降低身份;枉屈,屈尊就卑;顾,拜访。 (5)愿,希望;以,把;效,名词,任务,责任;“不效”的“效”,动词,奏效,有成效。  
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解释下列加点词的词类活用现象。

(1)以先帝遗德________

(2)恢弘志士之气________

(3)故五月渡泸,深入不________

(4)定中原________

(5)恐托付不效________

(6)若有作犯科及为忠善________

(7)此皆良实________

(8)攘除________

(9)贤臣,小人________

(10)苟性命于乱世________

 

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解释下列加点的古今异义词。

(1)此诚危急存亡之________

(2)诚宜开张圣听________

(3)引喻失________

(4)不宜异同________

(5)以为宫中之事________

(6)未尝不叹息痛恨于桓、灵也________

(7)先帝不以臣卑鄙________

(8)自枉屈________

(9)由是感激________

 

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根据拼音写汉字,给加点的字注音。

中道崩_____ 补阙漏____

罚臧否____   阵和睦_____

除奸凶____   不xiè____于内

益州疲____   咨善道____

 

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作文。

人生在世,总少不了陪伴。这些陪伴,常常来自亲人师长或同学朋友。有时某些陪伴还可能来自陌路人或竞争对手,甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来,有没有一种陪伴,已经沉淀在你的心中,使你一想起来便觉得温暖可亲,长久永恒……

请以“温暖的陪伴”为题写一篇作文

要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外)。(2)说真话,抒真情,忌抄袭。(3)文中不得使用真实的地名、校名、人名。(4)文章叙事清楚,结构完整,内容充实,书写工整,不少于600字。

 

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综合性学习

“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有希望。”你所在的学校正在举办以“自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。

(1)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句,请你举出一例并说说其含义。

(2)(板块设计)“少年强,国家强;青春梦,中国梦”活动期间,每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报,请你参照示例,再设计两个板块。

(示例)板块一:青春的宣言

板块二:青春座右铭

板块三:________

板块四:________

(3)(青春感想)

迈进“青春的门槛”,我们会尝到人生的酸甜苦辣。阅读下面的材料,写出自己的感想。(30字左右)

时间老人给了每人一个名叫“青春”的盒子,谁对这个盒子特别珍惜,谁拥有青春的时间就会越长。一天,时间老人来到人间,看到一个16岁的小伙子没精打采、垂头丧气,而一个60岁的老人却笑容可掬、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪,好奇地先打开了老人的“青春”盒子,发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢,而打开小伙子的“青春”盒子,发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑。

(4)(感言续说)

①在活动结束的晚会上,小宇同学深情地说道:“人的生命只有一次青春。②现在,青春是用来奋斗的,将来,青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民作出了奉献的青春,才会留下充实、持久、无悔的回忆。”但由于太激动,她的话语中出现了几处错误,请你帮他修改一下。

A.第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。

________修改:________。

B.第②句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。

________修改:________。

 

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