Question

雪落在中国的土地上（节选）

1.“土地”是艾青诗歌的重要意象，请你分析上文“土地”这一意象的表达作用。

2.小桐将代表小组参加班级“艾青诗歌朗诵会”，在挑选作品时，他发现诗人将日常化的语言进行了“陌生化”处理，他不太理解。请你仿照示例，从A、B两项中任选一项为小桐释疑。

[示例]

摘录：

云把水倒在河的水杯里，

它们自己却藏在远山之中。

——选自《飞鸟集》

微点评：这首短诗运用修辞手法陌生化，把“河”比喻为“水杯”，赋予云以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。

A.摘录：

大堰河，今天，你的乳儿是在狱里

写着一首呈给你的赞美诗

呈给你黄土下紫色的灵魂

——选自《大堰河——我的保姆》

微点评：          

B.摘录：

它的脸上和身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

——《礁石》

微点评：         

3.下列三部名著，你是运用了怎样的阅读方法进行阅读的。请你选择其中一部，结合名著特点和具体内容进行阐述。

A.诗歌集《艾青诗选》  B.纪实作品《红星照耀中国》  C.长篇小说《骆驼祥子》

Answer

1.“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的土地感到万分悲哀，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。

2.示例1：我选A，紫色是我们常见的颜色，但“紫色的灵魂”就超脱于我们的日常方式。紫色是一种能给以人痛苦感觉的色彩，因为被人鞭笞后呈现出来的伤痕往往是紫色的。诗歌字字句句都在强调大堰河一生所承受的痛苦，紫色的灵魂，就是痛苦的灵魂。另一方面，在古代，“紫气”指帝王之气，是高贵的象征。诗人说大堰河的灵魂是紫色的，是用来突出她高尚的精神和美丽的内心世界。

示例2：我选B，礁石在人们的日常理解中指的是江河海洋中距水面很近的岩石，它阻塞航道，使船只受到破坏。而诗人则从一个完全陌生的角度去描写它，诗中的礁石是坚强的正义的化身，诗人通过礁石表达了对坚韧顽强、乐观自信的生命存在的由衷赞美。

3.示例1：《艾青诗选》是诗歌集，阅读时，可以运用精读法，批注法，把握诗歌的意象，品味诗歌语言的“陌生化”，体味诗歌的情感，体会诗歌的理性美。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，凝聚着诗人对祖国至死不渝的最伟大、最深沉的爱。

示例2：《红星照耀中国》是纪实作品，可以运用略读法，跳读法，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，边读边注意梳理相关历史事件的前因后果、发展线索，把握作者的观点和情感倾向。如通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者深入延安，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。

示例3：《骆驼祥子》是长篇小说，可以运用圈点批注法，批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面入手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。如祥子在烈日下拉车的情节，可采用赏析式批注，从语言表达的角度赏析典型的环境描写。又如对主人公祥子，可采用评价式批注，分析人物的性格发展变化，剖析人物描写的方法。

【解析】

1.这道题考查对诗歌意象的理解。“土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体──土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。在诗中，作者的歌喉虽然沙哑却宽厚，虽然悲哀却博大，显示出一种雄浑的生命感；虽古朴却苍劲有力，因为土地是孕育万物的基础。

2.这道题考查对诗歌语言特点的理解。所谓文学语言的陌生化，是指对日常语言扭曲，克服日常语言感受自动化，表达出新鲜、独特的感受事物的方式。

A．灵魂本来是抽象的，更谈不上有颜色，用“紫色”来修饰“灵魂”，化抽象为具体，将抽象的“灵魂”和难以触摸的心理感受形象化。一方面，紫色是高贵、神圣的象征。“紫气东来”“紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大；另一方面，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡。大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。

B．“礁石”一般给人不好的印象，它阻塞航道，破坏船只。而诗人笔下的“礁石”，却是“站在那里”、“含着微笑”、“看着海洋”，这里赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。

3.这道题考查对名著阅读方法及内容的把握。从考查角度讲，名著阅读主要考查作家、作品、阅读体验与评价等。名著的阅读方法有；略读法，精读法，跳读法，圈点批注法，读前言、后记和目录等。这些阅读方法不是单一独立和，可以综合运用，要结合阅读内容选择合适的阅读方法。

《艾青诗选》属于现代诗歌集，可以运用精读法，批注法。阅读时，可以抓住“土地”“太阳”等重点意象进行精读，圈画出重点词句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。

《红星照耀中国》是纪实作品，可以运用略读法，跳读法。阅读时，可以结合序言，利用目录，运用略读法，跳读法，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。

《骆驼祥子》是长篇小说，可以运用跳读和精读相结合的阅读方法，重点把握祥子人生的“三起三落”，与“三起三落”有关的内容就精读，其他内容可以跳读。在精读的同时，可以结合运用圈点批注法，批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面入手。如祥子在烈日和暴雨下拉车的情节，可采用赏析式批注，从比喻、排比、夸张等修辞角度或者富有表现力的词语角度赏析典型的环境描写，加深对祥子勤劳坚韧性格的理解与认识。