在我们成长的道路上，有父母亲人的陪伴，有老师同学的陪伴，有书籍玩具的陪伴等等，一个人，一本书，一句话，可能都会对你的成长有所影响，有所帮助。
请以“ 伴我成长”为题，写一篇作文。
要求：（1）字数不少于600字，文体不限，诗歌除外；（2）感情真挚，内容完整，字迹清晰。
阅读下面的文章，完成下列小题。
上坡
王广军
①他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父亲却累病了，不得不回到家里。
②这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了：“你父亲感冒了，你就替他出一天工吧，有两户人家等着用煤球。”他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。
③他拉起板车，装上1000块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来。出村时，他始终低着头，担心会遇到熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着他，背上如针刺一般。
④出了村，他长出了一口气，这时才感觉拉板车有点费力。路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。
⑤进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来：自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部会摔坏吗？他在坡前停了下来，张望着，很想求路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！
⑥时间一分一秒地过去，他有些焦急，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了。这时，从对面坡上走来一位上了年纪的老人。他心头一阵欣喜：有年纪的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。
⑦来人是他的初中老师！他清楚地记得老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，老师经常找他谈心，鼓励他说：“你是一个很有潜力的学生。”……
⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，也肯定被老师认出来了。但是，老师什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心里充满了感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底了。
⑨坡上到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬着牙，憋足了劲儿，一步步艰难地爬行。他想：幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。
⑩快到坡顶的时候，坡更陡了，他有些迈不动步，甚至板车要停下来，就听老师喊：“加油！用力！”拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于上去了。
⑪上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”老师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他推开双手。果然，老师的两只手上连一点煤灰也没有。
⑫“你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着老师远去的背影，他反复咀嚼着老师的那句话，不由得泪眼朦胧。
（选自《润·文摘》2017年第7期，有删改）
1.文章围绕“拉煤”这一线索写了哪几件事？
2.文中的老师是怎样的一个人？
3.阅读全文，品析下面的语句。
（1）分析第③段画线句在表达上的作用。
（2）第⑩段画线句主要运用了什么描写方法？有何作用？
4.阅读文章最后一段，说说你从中悟到了什么人生哲理。
5.近年来，中国在创新、绿色、开放、共享的新发展理念引领下，取得了一个个历史性成就，让正在“走上坡路”的中国人充满自信。请概述一个能体现当代中国富有自信力的例子。
近日来，全国范围内普遍在公交车、出租车行业启动“文明行车·礼让斑马线”活动，要求广大公交车、出租车驾驶员做到“遵章驾驶，文明行车，见人就让，让必彻底”的原则，做到“三个必须”：必须提前减速，做好让行准备；当有行人通过斑马线时，必须停车让行；当无行人通过斑马线时，必须减速通过。班里拟开展“文明有爱，谦恭礼让”的主题活动，请你参加并按要求完成任务。
（1）（观点论述）“车让人”活动开展以来，许多司机的心态也从刚开始担心受处罚，到现在逐渐养成习惯。但现在又出现了一个新问题，那就是总能碰到一些不遵守交规闯红灯的行人，从而造成更大程度的拥堵。因此，“如何看待车辆、行人、礼让之间的关系”，成为大家需要审视的问题。请围绕问题，写出你的观点。
（2）（故事链接）在国学经典文化中有不少关于谦让的感人故事。请根据下图的提示，复述主要故事情节。（60字以内）
（3）（对联续写）下面是备选的一副对联，只有上联，请续写下联。
上联：礼让行人和为贵。
下联： 。
走进名著，根据提示填空。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”
这段激动人心的文字出自苏联作家___的著名小说____，它最大的成功之处在于塑造了____这一无产阶级英雄形象，他的身上凝聚着____的精神品质。
根据提示，用诗文原句填空。
（1）默写王勃《送杜少府之任蜀州》颈联：________，________。
（2）________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（3）怒而飞，________，（《北冥有鱼》）
（4）《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象的描绘出了山寺幽深、清寂的景色的诗句是：________，________。
（5）白居易《卖炭翁》中细腻真切地刻画出卖炭翁复杂矛盾心理的句子是：________，________。
（6）《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者忧国忧民的情怀，表现作者博大胸襟的诗句是：________，________。
阅读下面的诗歌，回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1.这首诗颈联表面上写想渡洞庭湖却“无舟楫”，委婉地表达出诗人______的苦衷；尾联用典故设喻，希望______。
2.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“撼”字极富感染力，请简要赏析。
