下列加点的词语使用不正确的一项是( )
A.逆行是车辆等在行驶过程中的一种违规行为，而那些奋战在抗疫一线的医护人员又被称为最美的逆行英雄。
B.科技的发展给社会带来了进步文明，但是科技又是一把杀手锏，如果缺少道德的引导，科技也可能给社会带来灾难。
C.在文化建设中，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球视野，不盲目乐观。
D.对作文中出现的错别字，有的同学不以为意，从长远的观点看，是要吃大亏的。
下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是( )
A.应和（hè） 抖音 迷惘（wǎng） 川流不息
B.泥泞（níng） 寥廓 栅栏（zhà） 众志成城
C.字帖（tiè） 矫健 拙劣（zhuō） 物竞天择
D.绮丽（qǐ） 繁衍 宿愿（sù） 恃才放旷
请以“快乐的大课间”为题写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，书真情，忌抄袭。（3）不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。
阅读下面文章，完成下面小题。
林肯中心的鼓声
木心
①搬到曼哈顿后，住处邻接林肯中心。听歌剧、看芭蕾自是方便，却也懒得去购票。
②开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了屋中的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的“精神海鲜”。节目是场场更换的：管乐、弦乐、摇滚乐、歌剧清唱，还有时髦得连名称都来不及定妥就又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃喝边听，比罗马贵族还惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那从大贝壳中传来的声音了。不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转得惹人腻烦；不想“摩登”的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚。每当电光闪，雷声起，阵雨沛然而下时，我都十分开心：看你们还演奏不！
③可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便打开自己的音响与之抗衡。奇怪的是，但凡抱着这种心态的当儿，自选的音乐也是听不进去的。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。
④某天晚上，灯下写作，那大贝壳里的旋律又发作了。看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，顾自继续写吧……鼓声，单是鼓声，由徐而疾，由疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起落翻腾，恣肆癫狂，石破天惊，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展……终于加快……又回到凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去……是人在击鼓，是个非凡的人，他否定了旋律、调性、音色、记谱符号。或许只是来自于自己的内心感受，将自己那蓬勃蹦跳的真心表达了出来。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，让我的心更接近宇宙。
⑤我激动不已，扑向窗口，猛打开窗子。鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中做激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去。我心里发急：
⑥我终于听到观众在热烈鼓掌、尖叫……我望不见那鼓手，只听到他在扬声致谢……掌声不停……明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场了。
⑦我懊丧地伏在窗口。开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓？我又不是从来没有听过鼓声，我向来注意各种鼓手，非洲的、印度的、中国的……然而这个鼓手怎么就牢牢抓住了我的心。我突然释然，原来我羡慕他懂得如何跟随着自己的心，如何感受快乐和幸福。
⑧凝望着那个在夜幕掩映下幽蓝的大贝壳，我十分开心。
（选自《读者》2017年13期，有删改）
1.结合语境，说说下列句子中加点词语“开心”的具体内容。
（1）每当电光闪，雷声起，阵雨沛然而下时，我都十分开心：看你们还演奏不！
（2）凝望着那个在夜幕掩映下幽蓝的大贝壳，我十分开心。
2.怎样理解第③段中的画线句“可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。”
3.赏析第④段中画波浪线的句子。
鼓声，单是鼓声，由徐而疾，由疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起落翻腾，恣肆癫狂，石破天惊，戛然而止。
4.请联系上下文，在第⑤段横线上补写“我”此时的心理活动。
5.本文主要采用了哪种表现手法？作用是什么？
阅读下面文章，完成下面小题。
成长是与自我的搏斗
①用软件合成“我的小学生证件照”，在朋友圈晒出“自制高考准考证”，穿校服戴红领巾过“六一”……这仅仅是“怀旧”吗？社会调查显示，“不想长大”如今已成为一些年轻人真实的心态。“不愿工作”“打扮装嫩”“不愿结婚”“不愿生子”，被列为不想长大的四大表现。这样的现象，给我们提出了一个值得思考的问题：成长到底意味着什么？
②有人将成熟定义为：经济上独立、自己做决定、对行为负责。这意味着成熟需要克服精神的惰性，参与更大的竞争，也承担更多的责任。从这个意义上说，成长是与自我的搏斗。
③成长是心智走向成熟。“怀旧”“装嫩”只会徒增焦虑，更可能错失成长的机遇。有人说，逃避与其说是一种防卫，不如说是一种溃败，它不仅是一种心理状态，有时也是一种心理障碍。越过这个障碍，方能成为一个心灵层次丰富、心智成熟饱满的人。如果走不出心理“舒适区”，就会失去向上伸展的动力，陷入个人发展的沼泽。
④成长是对自己誓言的忠诚。毛泽东17岁离家时，改写了一首诗给父亲，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，一心向学和志在四方的决心尽在其中。青年马克思在临近毕业、考虑自己前途时，写下著名的《青年在选择职业时的考虑》一文。他一生忠实于少年时代的誓言，“选择了最能为人类福利而劳动的职业”，即使在没有钱买面包的时候，也从未放弃。
⑤成长是对社会责任的担当。不想长大，对个人而言是一种自由选择，但做出这种选择的人多了，则可能让社会失去活力。陈独秀曾在《敬告青年》中批评，“退隐为弱者不适竞争之现象”，因此断言，“排万难而前行，乃人生之天职”。阴影和光明都是人生的财富，挫折和困苦同是生命不可分割的一部分。生命成长，不仅要学会转身和撤退，更应当学会直接面对和攻坚向前。唯如此，才能在个人的奋斗中，推动时代和社会的前行。
⑥“生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得”。逃避成长固然可能得到一时的安稳与平静，却也意味着失去了更多生命的精彩。以“向前走”的坚定对抗“向下滑”的逃避，以“不惜于”的勇毅克服“不敢于”的懦弱，就算再平凡的路，也能走出非凡的光彩。
（选自《人民日报》有删改）
1.第①段在文中有什么作用？
2.请指出第⑤段画线句子的论证方法，并分析其作用。
3.请简要分析第④段的论证思路。
4.结合自身实际，谈谈本文对你的启示。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
（1）才美不外见 见：
（2）策之不以其道 策：
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
（2）其真无马邪？其真不知马也。
3.文中画线句流露出作者怎样的感情？
4.生活中，如果你是“千里马”，想得到大家的关注，你该怎样做？
