唐太宗论弓矢
上①谓太子少师②萧瑀③曰:“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中书内省④，数延见，问以民间疾苦，政事得失。
[注释]①上：这里指唐太宗李世民。②太子少师：负责监护、辅导太子的官。③萧瑀（yǔ）:字时文，唐朝初年大臣。④中书内省：官署名。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A.自谓无以加/而山不加增 B.朕问其故/温故而知新
C.向者辨之未精也/眈眈相向 D.数延见/扶苏以数谏故
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！
3.结合选文，说说唐太宗身上有哪些优秀品质。
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)死亦我所恶
(2)万钟于我何加焉
(3)所识穷乏者得我与
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。
(2)是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
B.作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
C.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
D.文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
阅读下面的文字，完成题目。
面对新冠肺炎疫情，武汉市于2月3日起，将会展中心、体育场馆等改造为“方舱医院”，用于收治新型冠状病毒感染的肺炎轻症患者。方舱医院是机动医疗场所，它由医疗功能单元、病房单元等构成，具有紧急救治、外科处置、临床检验等多种功能。在特殊情况中，它可发挥急救医院的作用，“方舱医院”曾先后参加汶川地震、青海玉树地震等紧急医疗救援任务。
(1)请结合上面材料，为“方舱医院”下定义。(50字以内)
(2)请仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子。
面对汹汹疫情，医护人员前赴后继，他们不畏风险，逆向而行；
面对汹汹疫情， ， ， 。
下列句子修改不正确的一项是( )
A.作为一名新锐导演，她的第一部处女作就创造了票房纪录。(将“创造”改为“创新”)
B.数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法。(将“增强了安全意识”与“学会了计算方法”互换位置)
C.用手机微信付款的方式，普遍得到了广大年轻消费者的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前)
D.针对当前学术界急功近利甚至违背科学道德、弄虚作假事件屡有发生，国家应设立专门的独立机构负责调查处理。(在“发生”后面加上“的现状”)
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.纪录片《厉害了，我的国》描摹和勾勒了祖国近五年的前行车辙，彰显了国家实力。
B.诺玛心里清楚，这个执拗的伙伴不会就此罢手，即使没能达到预期的目标。
C.有些人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
D.他一丝不苟严谨治学，他常说：“做每一件事，无论是大事还是小事，都要用心去做。”
根据拼音写出相应的词语。
(1)水藻真绿，把终年zhù xù（_______）的绿色全拿出来了。
(2)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēn zhuó（_______）着光和影，摄成称心满意的照片。
(3)潭水映照雪山，真让人mù xuàn shén mí（_______） 啊。
(4)不一会儿，暴风雨就xiē sī dǐ lǐ（_______）地开始了。
