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阅读材料,按要求写作。 日出日落,花开花谢是风景,云起云涌,山长水阔是风景……风...

阅读材料,按要求写作。

日出日落,花开花谢是风景,云起云涌,山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景,洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走,用心赏,美的风景处处在。

题目:美的风景在            

要求:(1)横线上填的是一个地名或是一种情境,如“路上”“身边”“春天”……要写的是某一时间地点中的景致、活动、心情。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(3)字数不少于600字,字要写得规范、工整、美观。

 

范文 美的风景在路上 匆匆的一路风景,驻成了永远的回忆,唯有这脚步从未为谁停留我知道,我一直在路上. ——题记 总是会做一个奇怪的梦,梦中的自己总是在不停地奔跑,一圈圈的道路就像是一个迷宫,跑,却总是没有个尽头绕来绕去,没有出口,只能不停地跑,就一直在那条周围垒着青砖的小路上直到被惊醒,才发现自己早已汗水涟涟… 或许,我一直都在路上,从未停止过奔跑来来往往的人影儿恍惚都只是一瞬间匆匆,错过了风景,那个童年,那个笑脸曾听说,童年只是个停靠,总归要被遗忘在路 的远方,总归要被岁月所沉淀,过了就过了可是,那个充满欢欣的小站,停靠的太短啊,一旦错过又怎容我回头?!不止一次的后悔,为何就不肯停下执着的脚步,哪怕就只是一瞥也就满足可是现实中没有童话,残酷地融化了我的梦,那般的天真都被加上了“过去式”,没有烦恼的日子也只是过眼烟云,要散去,也要离开 路在延伸,脚步也仍在继续我不再喜欢气球,也不再贪恋糖果,更不再相信童话只是静静地仰望天空,思考着未来,描画着梦想我不再称自己为小孩子,因为留不住的童年喃喃地:“长大了,我知道…” 岁月模糊了那一季的风景,一切都尘埃落定,被尘封在了那段曾经的往事里泪水蒙住了双眼,却也只有用力地擦干,向前看,只因自己一直在路上,因为坚强,所以固执地不回头. 前方未知的路我无法猜测它有多长,只能用我的理性一点点地去描去写,将它原本的黑白填满色彩不知道会有怎样的艰辛,但至少我不会让自己懦弱地回到原点 那激昂的青春散发着她独特的芳香,这风风雨雨的十五年,送走了一些过往,却也迎来了希望就像那棵古树,岁月的年轮抒写着的辉煌那脚印深深浅浅,记录着点滴一个人的脚步,一个人走,在那泥泞中的蜿蜒,只是一种见证,一种印迹 一条路,只交给一个人,不管是初始还是末终,只要心在路上,一路上掠过的风景最终都只是永恒 又是那个梦,无尽的路在不断地延伸,我在不断地跑,不断地跑… 【解析】 此题考查学生写作半命题作文的能力。写作半命题作文的关键补全题目,根据说所给的半命题,可以添加的词语很多,如“身边”“险峰”“路上”“春天”等,如果补全的题目为“风景在身边”,就要选取发生在身边的故事,体现这风景的魅力。如果选择“风景在险峰”,要续写敢于攀登高峰,不畏艰辛的故事,体现要勇往直前、不怕困难,终能成功的主旨。写作中还要注意一些写作的技巧使用,如使用各种描写手法,点题、扣题,使结构紧凑,条理清晰。  
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成下列小题。

皮箱与柿子

尤金

①从义乌搭乘火车到上海,历时三个小时。

②从来不把购物当作旅游重点活动的我,来到义乌后,却抵制不了诱惑,一头扎进商品海洋里,大买特买,原本携带的两只皮箱装不下,只好另外买了一只超大的箱子。上了火车后,才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的箱子放到头顶上的行李架上,那只超大的皮箱,只好硬塞在座位旁边的空间里——那个空间,原本是让乘客伸展双腿的。

③刚把一切安顿好,上来了一对日本夫妻,手拿着车票找座位,来到我们面前,对了对号码,他们的座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李,他们便露出了极端不满意的神情。他们指着那件行李,叽叽咕咕地说了一大堆话,我清楚地知道,他们是嫌那件行李占据了应该属于他们的空间。语言不通,我只好通过手势“说出”困境——头顶上的行李架实在承受不了这件行李的体积和重量呀!他们虽然明白了,可是,脸却像一块铁,沉沉地坠着。

④对着眼前这两张好像被火烤焦了的脸,可真辛苦啊!我心想:三个小时的行程呢!不过,理亏的是自己,又有什么办法呀。

⑤火车在奔驰,我们为了避免四目相对的尴尬,都极不自然地把脸扭向一边,假装看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向,变得有点酸痛了。

⑥就在这时,我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。这柿子,皮极薄,红似火,饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来,将其中两个特大、特圆、特饱满的,递给他们。

他们惊了一下,原本紧紧绷着的脸,出其不意地松懈了,还慢慢地注入了一点笑意。然后,两个人齐齐伸出双手来接,以日语说道:“谢谢啊,谢谢!”僵持的气氛,全然扭转了。两张硬硬的脸,变成了两团软软的棉花糖。他们一边吃一边竖起拇指称赞,甜甜的汁液自嘴角淌出。过了不久,有服务员前来兜售橘子,他们一买便是四包,投桃报李,送了两包给我们。大家高高兴兴地剥着橘子吃,金黄色的橘子皮,化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕,我们在氤氲的橘子香里对视、微笑。

⑧少顷,他们从皮包里掏出了一本袖珍字典——是日语和中文对照的——翻开来,指着一些日常用语,虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教,他们开心地学,有些卷舌音,他们怎么也无法发出准确的音,边学边笑,大家笑得几乎岔气。

⑨火车抵达上海后,夫妻俩见我们行李超多,自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步一步地拖下火车去。

⑩站在绚丽的阳光下,他们用蹩脚的汉语喊道:“再见,再见!”

⑪那声音,蕴含着甜甜的笑意。

(选自2017年第8期《读者》)

1.说说文章以“皮箱与柿子”为题的作用。

2.请按照顺序用词语(短语)写出“日本夫妻”对“我们”态度变化的过程。

极端不满→①______→②______→③______→友好告别

3.联系全文,分析第②段在文中的作用。

4.词句赏析。

(1)“我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来,将其中两个特大、特圆、特饱满的,递给他们。”(分析句中加点词语的表达效果。)

(2)“他们惊了一下,原本紧紧绷着的脸,出其不意地松懈了,还慢慢地注入了一点笑意。”(从人物描写的角度赏析)

5.读了本文,你明白了什么道理?请你联系自己的生活经历谈谈。

 

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某校八年级(1)班拟开展“诚信,从我做起”综合实践活动,请按要求完成下面的活动。

(1)请仿照示例设计两个活动形式。

示例:搜集“诚信”的格言

(2)展示一条有关“诚信”的名言。

(3)中华民族从来注重诚信,有不少语句已经成为成语,请写出两个有关诚信的成语:       

 

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走进名著。根据提示填空。

(1)《红星照耀中国》又名____,是美国著名记者____(人名)的不朽名著,是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。

(2)《红星照耀中国》中,记录了众多共产党领袖。其中,________是作者笔下最具代表性的人物形象。

 

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根据提示,用课文原句填空。

(1)蝉则千转不穷,________。(吴均《与朱元思书》)

(2)夕日欲颓,________。(陶弘景《答谢中书书》)

(3)________,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

(4)________,山山唯落晖。(王绩《野望》)

(5)《黄鹤楼》中写登楼所见优美景色的诗句是:“________________。”

(6)《渡荆门送别》中用游动的视角来描写景物变化的诗句是:“________________。”

(7)《钱塘湖春行》的颔联是:________________

 

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阅读下面的诗歌,完成下列小题。

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

1.这首诗写的是什么情景内容?

2.这首诗流露了诗人什么样的思想感情?

 

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