下列句子没有语病的一项是（ ）
A.大约有一千多亿颗左右的恒星组成了一个铁饼形状的银河系。
B.针对各种交通乱象，河池警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
C.执法人员近日加大对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。
D.习近平主席同阿根廷总统马克里在布宜诺斯艾利斯举行会谈。两国元首一致同意，以更加广阔视野谋划两国关系发展蓝图，携手开创中阿全面战略伙伴关系新时代。
下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.《中国诗词大会》把中国影响最深远的诗歌搬上综艺的舞台，以比拼竞赛的形式，寓教于乐，让更多人潜移默化地接受这种表达方式。
B.《朗读者》是一场可人的文化盛宴，这里有主持人董卿与读者的亲切交谈，朗读者声情并茂的倾诉，演奏家和谐悦耳的钢琴演奏。
C.我们党历经磨难而巍然屹立、千锤百炼而更加坚强，一个重要的原因，就在于始终注重加强自身建设。
D.张大爷希望安稳的度过风烛残年的晚年，而突如其来的变故打碎了他的希望。
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.遣责 褴褛 与日俱增 郑重其事 时不我与
B.端详 糟蹋 循序渐进 终南捷径 未雨绸缪
C.拚命 姻友 试目以待 同捐前嫌 倚马可待
D.阑珊 覆辙 眼花瞭乱 不可名状 荡然无存
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.慰藉（jiè） 雾霭（ǎi） 骤然（zhòu） 分外妖娆（fēn）
B.茸茸（róng） 阔绰（cuò） 附和（hé） 不屑置辩（xiè）
C.蘸（zhàn） 赎罪（shú） 拮据（jū） 难辞其咎（jiù）
D.诓骗（guāng） 累世（lěi） 饶舌（ráo） 毋庸赘言（zhùi）
阅读材料，按要求写作。
日出日落，花开花谢是风景，云起云涌，山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，美的风景处处在。
题目：美的风景在
要求：（1）横线上填的是一个地名或是一种情境，如“路上”“身边”“春天”……要写的是某一时间地点中的景致、活动、心情。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（3）字数不少于600字，字要写得规范、工整、美观。
阅读下面的文章，完成下列小题。
皮箱与柿子
尤金
①从义乌搭乘火车到上海，历时三个小时。
②从来不把购物当作旅游重点活动的我，来到义乌后，却抵制不了诱惑，一头扎进商品海洋里，大买特买，原本携带的两只皮箱装不下，只好另外买了一只超大的箱子。上了火车后，才知道“累赘”两个字怎么写。把两只较小的箱子放到头顶上的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁边的空间里——那个空间，原本是让乘客伸展双腿的。
③刚把一切安顿好，上来了一对日本夫妻，手拿着车票找座位，来到我们面前，对了对号码，他们的座位正是对着我们的。一看到挤在座位旁的大行李，他们便露出了极端不满意的神情。他们指着那件行李，叽叽咕咕地说了一大堆话，我清楚地知道，他们是嫌那件行李占据了应该属于他们的空间。语言不通，我只好通过手势“说出”困境——头顶上的行李架实在承受不了这件行李的体积和重量呀！他们虽然明白了，可是，脸却像一块铁，沉沉地坠着。
④对着眼前这两张好像被火烤焦了的脸，可真辛苦啊！我心想：三个小时的行程呢！不过，理亏的是自己，又有什么办法呀。
⑤火车在奔驰，我们为了避免四目相对的尴尬，都极不自然地把脸扭向一边，假装看窗外的风景。我的脖子因为长时间扭向一个方向，变得有点酸痛了。
⑥就在这时，我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。这柿子，皮极薄，红似火，饱满亮滑。我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。
⑦他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意。然后，两个人齐齐伸出双手来接，以日语说道：“谢谢啊，谢谢！”僵持的气氛，全然扭转了。两张硬硬的脸，变成了两团软软的棉花糖。他们一边吃一边竖起拇指称赞，甜甜的汁液自嘴角淌出。过了不久，有服务员前来兜售橘子，他们一买便是四包，投桃报李，送了两包给我们。大家高高兴兴地剥着橘子吃，金黄色的橘子皮，化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕，我们在氤氲的橘子香里对视、微笑。
⑧少顷，他们从皮包里掏出了一本袖珍字典——是日语和中文对照的——翻开来，指着一些日常用语，虚心地向我讨教汉语的发音。我起劲地教，他们开心地学，有些卷舌音，他们怎么也无法发出准确的音，边学边笑，大家笑得几乎岔气。
⑨火车抵达上海后，夫妻俩见我们行李超多，自告奋勇地帮我们将那个累赘的大皮箱一步一步地拖下火车去。
⑩站在绚丽的阳光下，他们用蹩脚的汉语喊道：“再见，再见！”
⑪那声音，蕴含着甜甜的笑意。
（选自2017年第8期《读者》）
1.说说文章以“皮箱与柿子”为题的作用。
2.请按照顺序用词语（短语）写出“日本夫妻”对“我们”态度变化的过程。
极端不满→①______→②______→③______→友好告别
3.联系全文，分析第②段在文中的作用。
4.词句赏析。
（1）“我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来，将其中两个特大、特圆、特饱满的，递给他们。”（分析句中加点词语的表达效果。）
（2）“他们惊了一下，原本紧紧绷着的脸，出其不意地松懈了，还慢慢地注入了一点笑意。”（从人物描写的角度赏析）
5.读了本文，你明白了什么道理？请你联系自己的生活经历谈谈。
