阅读甲、乙两段文言文，完成后面小题
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）郑玄以山东无是问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。融门徒百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰:“郑生今去，吾道东矣!”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随己数百千人。
[注]①涿郡:郡名，为今河北省涿县治。②图纬:专论占验术数的书。
1.解释下列语句中加点词的含义。
（1）录毕，走送之（__________）
（2）俟其欣悦（__________）
（3）融素骄贵（__________）
（4）会融集诸生考论图纬（_________）
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.每假借于藏书之家/公将鼓之
B.以是人多以书假余/不以物喜，不以己悲
C.乃召见于楼上/所欲有甚于生者
D.乃西入关/乃入见
3.请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）郑生今去，吾道东矣!
4.宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服的?请简要概括。
阅读下面的文章，完成下列小题。
塑料花
路明
①上午最后一节课，班主任说，中午大家回家，换白衬衫、白球鞋，每人带一束塑料花来，下午有外宾。
②我们都欢呼起来。外宾的到来意味着停课。那几年，合资、独资企业一家接一家入驻小镇，每年总有一两次，有重量级外宾来我们小学访问，我们穿上整齐的服装，挥舞着手中的花束，在校门口列队欢迎。
③和九十年代所有的家庭一样，我爸妈卧室里挂着一幅结婚照。我妈身披婚纱，捧一束白色马蹄莲。这束马蹄莲，就插在照片底下的花瓶里。
④我抓起马蹄莲，有一支脱落了。我哇哇大叫，妈，花坏了。
⑤我妈皱眉说，要不，用胶带粘一下？
⑥我大声抗议。身为中队学习委员，两条杠的班干部，怎么可以带一支伤兵一样的花去学校？
⑦我妈危难地说，那怎么办？
⑧办法肯定有。问题是，让我妈拿出近十分之一的月工资，去买一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童话。
⑨我妈灵机一动说，你去隔壁照相馆借借看，他们一定有。
⑩我忐忑不安地走到振国照相馆，很不幸，道具花已经被另一个小学生借走了。老板娘去仓库翻了半天，总算又找出一束来。我向老板娘行了个队礼，捧着花，喜笑颜开地去学校了。
⑪学校后边是一片农田，可以抄近路。我走在田埂上，风吹动我的头发。春天，油菜花盛开，望去一片金黄。我看见咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？
⑫咸菜瓶挥挥手，朝我走过来。她的左手攥着一把鲜花，有野菊，有蒲公英，有牵牛，有太阳花，还有几支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斓的。她的右手提着几支油菜。咸菜瓶不好意思地说，我在找最好看的油菜花。
⑬她松开橡皮筋，把油菜插进花束，调整好位置，再重新扎起来。
⑭我说，老师不是讲要塑料花吗？
⑮咸菜瓶小声说，我家没塑料花……她结结巴巴地解释，全村只有两户人家有塑料花，不巧的是，这两家都有小学生，所以，她就只好采一些野花来代替了。
⑯我说，咸菜瓶，老师会骂你的。
⑰我的同学显然被吓到了。我不满地说，你这样做，是给我们的班级抹黑。
⑱咸菜瓶看看手里的花束，又看看我的，可怜兮兮地问，是不是……也差不多？
⑲差多了，我摇摇头，一点都不像。
⑳我不再理会咸菜瓶，自顾自走了。
(21)黄潇潇也没带塑料花。黄潇潇声称，她家里的花是在上海南京路买的，拿出来容易弄脏。她大摇大摆地走到我们跟前，用不容置疑的口吻说，喂，你，抽一支给我。不行，要这支。
(22)我们乖乖照做了，黄潇潇一下子拥有了一束最大最好看的花。黄潇潇有资格这么做，她是班上最好看的女生，还是大队长、三条杠，级别比我还高。何况这一回，本来安排黄潇潇给外宾献红领巾的，临时换成高年级的两个女生。此刻，黄潇潇正憋着一肚子的火，谁还敢惹她？
(23)我们列队集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲开了班主任的眼睛。大家在校门口集合完毕。外宾快到了，教音乐的小周老师走过来，指挥大家最后的练习。她用好听的声音告诉我们，什么时候该举起花束，什么时候放下，什么时候喊口号。突然，小周老师快步走到咸菜瓶身边，严彩萍同学，你手里拿的是什么？给老师看看。
(24)操场一下子安静了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶涨红了脸，嘴巴扁啊扁，像要哭出来。
(25)哇！小周老师叫起来，好美的花！
(26)小周老师高高举起花束，眯起眼睛，欣赏那含苞的牵牛、怒放的野菊和饱满的油菜。她的脸上荡漾着春天般的笑容。这是老师今天看见的最漂亮的花了，她大声地问咸菜瓶，一会结束后，可以送给老师吗？可以吗？
(27)可以的，咸菜瓶用力地点头。然后她蹲了下去，紧紧捂住自己的脸。
（选自2019年5月5日《文汇报》，有删改）
1.根据文章内容，补全故事情节。
班主任要求带塑料花→我借塑料花→严彩萍__________→黄潇潇__________→小周老师赞美野花
2.第③段在文中有什么作用?
3.根据句式特点赏析第(21)段画线的句子。
喂，你，抽一支给我。不行，要这支。
4.小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”？从中可以看出她是一位怎样的老师？
5.文末严彩萍“蹲了下去，紧紧捂住自己的脸”，请具体分析她此刻的复杂心情。
阅读下面的材料,完成后面小题
（材料一）
2020年1月21日，中国科学院上海巴斯德研究所等机构的研究人员合作在《中国科学:生命科学》（英文版）发表论文，该研究团队通过对比新型冠状病毒基因与“非典”疫情的SARS冠状病毒、“中东呼吸综合征”MERS冠状病毒进行了全基因组比对，发现约有70%和约40%的序列相似。研究者推测，新型冠状病毒的自然宿主可能是蝙蝠。
（材料二）
①据中国医学科学院北京协和医科大学建立的全球蝙蝠病毒数据库显示，在全球69个国家，科学家已在近200种蝙蝠身上发现超过4100种病毒，其中冠状病毒超过500多种，包括从蝙蝠身上最近新发现的200多种冠状病毒。另据美国科罗拉多州立大学在英国《皇家学会学报B》杂志的一项报道，蝙蝠可携带有埃博拉病毒、马尔堡病毒，汉坦病毒、亨德拉病毒、尼帕病毒等引发人畜共患病的病毒多达60种以上，仅次于啮齿类动物。蝙蝠无疑是最大的病毒库之一。
②为什么蝙蝠会成为天然的超级病毒库?
③科学家推测蝙蝠种类多，喜欢群居，寿命长，而且具备长距离飞行能力，活动范围广，易于传播病毒。更关键的是，大多数病毒并不能对蝙蝠造成致命损伤，甚至不会引发轻度症状，而这些病毒一旦感染动物或人类，则会引发致命性人畜共患病。而蝙蝠对大多数病毒易感又表现出较强的耐受力，可能与它们飞行能力以及特殊的免疫系统有关。
④蝙蝠是唯一能真正飞行的哺乳动物，飞行过程中会产生大量热量使得体温升高，类似“发烧”，可抑制病毒的复制，也就是说飞行能力既是蝙蝠能够传播病毒的重要原因，也可能是病毒无法对蝙蝠自身健康造成威胁的重要原因。众所周知，病毒进入机体后会利用宿主细胞快速复制新的病毒，机体免疫系统主要防御机制则是通过发烧使体温升高，与发烧效果类似，蝙蝠飞行过程中体温可升高到38℃--41℃，得以抑制病毒的复制，减少体内病毒的载量，同时加快机体免疫反应，进而减少病毒对机体的损伤。
⑤与人类或其他哺乳动物的免疫系统倾向于主动出击杀死病毒的做法不同，蝙蝠对付病毒的办法则是“忍气吞声”，既不能让病毒太嚣张，也不对病毒赶尽杀绝，力求与病毒和平相处。为此，蝙蝠进化出了一些特殊的免疫机制，表现出较强的免疫耐受力。2018年5月，美国波士顿大学医学院的研究人员在《细胞》杂志上报道称，他们在对一种埃及蝙蝠基因组测序后发现，这些蝙蝠免疫系统中先天性免疫反应被削弱，只会对入侵病毒采取较为温和的免疫反应，从而不会表现出强烈的免疫病理，并推测蝙蝠体内存在抑制性免疫反应，导致对病毒耐受力增强，可能是蝙蝠的主要抗病毒防御策略。
⑥加强蝙蝠携带和传播病毒的机制研究，对于预防和治疗蝙蝠病毒引发的人畜共患病至关重要。不过，目前关于蝙蝠对病毒耐受力的机理并没有形成定论，还需要更多的研究加以验证。当然，蝙蝠具有超强携带病毒能力，只是物种进化的自然选择结果，并非蝙蝠的过错。蝙蝠一般也不会直接将病毒传播给人类，而是先传播一些与之接触的野生动物，如果子狸、竹鼠等，通过这些病毒的中间宿主，最终才会传播到人类身上。2002--2003年的SARS和此次新型冠状病毒肺炎疫情可能给我们的一个教训，就是不要去打扰蝙蝠和其他野生动物，更不要把这些野生动物当成盘中餐，这或许是未来防止新的疫情发生最为有效的办法。
（材料三）
某市市民为了解各年龄段人群食用蝙蝠和鸟类的情况,随机抽取了103人进行调查，以下是调查结果:
年龄 | 吃过蝙蝠（人） | 吃过鸟类（人） |
18岁以下 | 2 | 6 |
18--40岁 | 12 | 67 |
40--60岁 | 1 | 12 |
60岁以上 | 0 | 3 |
合计 | 15 | 88 |
（材料四）
开窗通风,竟发现自家窗台夹缝里密密麻麻全是蝙蝠，见到这个情景，家住南京雨花台区西善桥某小区的刘小姐吓得头皮发麻、不敢靠近，无奈之下只好求助民警前来帮忙驱赶。
针对蝙蝠闯入家中的情况，民警建议市民可以采用一些科学方法将其驱逐，像蝙蝠比较惧怕光和明火，如果蝙蝠飞入家中，可以在晚间打开门窗，将家中的灯全部打开，这样一来，一般蝙蝠会自行飞向较暗的室外。如果蝙蝠是白天飞入家中或进入阳台，灯光不够亮时，可以打手电筒照射，蝙蝠一般也会自己飞走。
1.结合材料，分析大多数病毒不能对蝙蝠造成致命损伤，甚至不会引发轻度症状的原因有哪些？
2.请分析概括（材料三）图表反映的主要信息。
3.下面对（材料二）有关内容的表述，不正确的项是（ ）
A.蝙蝠不仅携带有冠状病毒，还携带埃博拉等病毒，是名副其实的超级病毒库。
B.蝙蝠的体温可以达到38℃--41℃，机体免疫系统通过发烧使体温上升，消除病毒的伤害。
C.人类或其他哺乳动物的免疫系统倾向于主动出击杀死病毒，蝙蝠则力求与病毒和平相处。
D.目前关于蝙蝠对病毒耐受力的机理并没有形成定论，还需要更多的研究加以验证。
4.下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）
A.研究新型冠状病毒和MERS冠状病毒的基因序列可知，蝙蝠是新型冠状病毒的自然宿主。
B.长距离飞行能力、活动范围广，是蝙蝠成为天然的超级病毒库的主要原因。
C.调查显示，老年人和未成年人食用蝙蝠和鸟类的情况较少。
D.家中闯人蝙蝠时，必须要寻求专业人员的帮助，切不可自己动手驱赶以免造成伤害。
请你参加某中学以“家教家风我来说”为主题的综合性学习活动。
（1）这次活动的宣传语是：破陈规陋习，树文明家风。其中“陋”字一共8画，请写出第1画和第3画。
（2）下面是小秦同学从网络上搜集到的一个饼状数据图，仔细观察，请用简洁的语言帮小秦同学概括其主要内容。
（3）小秦同学有感于此，准备创作一副有关家教家风的对联，请你根据小秦同学的上联，并结合第（2）小题的答题感悟，将拟写的下联写在下面横线上。
上联：双亲言传身教影响潜移默化
下联：
（4）关于“家教家风我来说”这个活动，小红和小新在班级交流群中展开了激烈的讨论，请针对“家教家风”这个话题谈谈你的观点。
小红说：家教家风都是些老思想、老传统，我们生活在现代社会，就要接受现代文明，没有必要去继承什么家教家风。
小新说：我们家的家教特别严格，吃东西时必须要吃完，不能浪费，我爷爷说这是勤俭节约的好习惯，我觉得我们家的家风最好，我要把它发扬光大。
我说：
名著阅读。
红军胜利地冲破了第一道碉堡防线之后，就开始了到西方和到北方的为期一年的行军。这种丰富多彩而带有许多故事的远征，在这里只能用最简单的纲要形式来述说。共产党现正在编著关于远征的集体记载，从参加了远征的百余个作家那里收集稿子，现在合计已经超过了五十万字了，但仍然是不完全的。
（1）《红星照耀中国》又名《_________》，语段中所提到的“远征”是指________
（2）结合作品内容，请简要谈谈红军为什么会踏上这次“远征”？
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阅读语段，按要求完成下面的题目。
①奋斗是一个时代的精神气质，有着一脉相传的历史根脉。②中华民族以勤劳著称于世，奋斗精神更是镂之于心的文化基因。③不仅奋斗需要激发奋斗者的激情，更需要为奋斗者提供舞台。④不论________新时代的开创者，________新时代的建设者，如果你准备用奋斗改变命运，那么现在就是最好的时代。
（1）请将第②句中“文化基因”的短语类型填写在横线上： （只填序号）
A．并列短语 B．偏正短语 C．主谓短语
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。
