Question

阅读下面语段，完成文后问题。

母亲和树

张亚凌

(1)记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。

(2)母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。

(3)我家茅坑边有棵杨树,打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长,身上的皮儿都爆裂开了。我想,是它心里的热情太高，长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。

(4)一次，母亲拍着杨树说话了，那会儿她旁边只有一个正闹肚子的我。“这树呀，它肯定在寻思:把我栽到哪是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了”。见我满脸不解，母亲又说了:“你看，又不是栽在大门口,没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了?你不懂,大了就懂了。”

(5)茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞?我还是不解。

(6)院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝,铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。我第一次帮母亲晾衣服的情形至今还记得:踩着小板凳，胳膊高高举起,还是够不着，以至于没拧干的水顺着我的胳膊流进衣服里。“再想想办法。”母亲笑着鼓励我，“只要搭上去就行了。”于是，我使劲一甩，衣服就搭上铁丝了。

(7)母亲也经常说到院子里这两棵树,说时满脸都是敬畏。“树就是皮实,铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长——皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了?”

(8)看《士兵突击》那会儿,媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神,那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了,“像咱屋的树,不记疤只顾自家长”。

(9)母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。

(10)小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，面后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大,站在地上，一抬手,就攀住树枝,荡起来自然没气势。后来母亲发现了，自然挨骂了,可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。

(11)那年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树。

(12)“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长。”

(13)当时母亲还说起巷子西头那个孤老婆婆，说她凄惶的境遇,说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了,撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁,争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下,下水,就再也没有上来。多少年了,邻家婆婆现在精神不也很好?她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好话。这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去,就跟树一样的。

(14)母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天,我依旧喜欢用树的方式诠释人世。

(15)如果说：叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年,叶儿绿了，又枯了......一世的别离，我们尚且难以忍受,树的心里，怎能不填满了伤痛?

(16)母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举且四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲……

（选自《时光深处的柔软》)

1.小说写了母亲三次“拿树说人论事”，请用简洁的语言概括前两次的情节。

(1)

(2)

(3)高考失利后，母亲用门口那棵被我小时候荡歪了的树安慰我。

2.第(13)段中写到“巷子西头那个孤老婆婆”的情况，有什么作用？

3.请赏析(10)段划线句。

4.文中“如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。一句有什么表达效果？

5.怎样理解结尾处划线句子的含义。

6.结合选文内容，联系实际，谈谈你对第(1)段划线句子的理解。

Answer

1.（1）我闹肚子，母亲夸赞长在茅坑边无人搭理的树来教育我

（2）我在勒着铁丝的树上晾衣服，母亲鼓励我，并敬畏树的皮实。

2.巷子西头那个孤老婆婆一生遭遇，让人唏嘘感叹，但他的坚强豁达让人心生敬佩。在母亲眼里，她就是像树一样的人。巷子西头那个孤老婆婆的情况不仅教育了我，而且更深刻地表现了主题。

3.运用动作描写（细节描写），生动形象地写出我的劣迹斑斑和树歪长的原因，从而赞扬了树遇上啥都能承受，坚韧顽强的品质。

4.运用比喻，把树比作父母，叶子比作子女，生动形象地用子女与父母离别时的悲伤之情来表现叶别离树的形态。

5.母亲爱拿树说理，深深地影响了我，看见了树，就如同看见母亲，饱含着对母亲无限的思念之情。母亲经常以树为喻，蕴含着其一生的人生哲学和处世之道，教导我做人的道理，她也像树一样皮实，无论遇到什么困难都能够克服。

6.示例：成绩不理想，父母不理解，同学不关注，人生并非一帆风顺，我们要向作者笔下的树一样，勇敢的面对生活中的困难，不断磨炼自己的意志（意对即可）

【解析】

1.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“母亲”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“母亲”做的两件事情。根据第④段“一次，母亲拍着杨树说话了，那会儿她旁边只有一个正闹肚子的我。……你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了。”可知母亲夸赞长在茅坑边无人搭理的树来教育“我”；根据第⑥⑦段“院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝,铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。……‘再想想办法。’母亲笑着鼓励我，‘只要搭上去就行了。’于是，我使劲一甩，衣服就搭上铁丝了。”“母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。”可知写“我”在勒着铁丝的树上晾衣服，母亲鼓励“我”，敬畏树的皮实。

2.考查次要人物的作用。次要人物形象的作用题目是小说经常考核的题目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。第(13)段中写到“母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。”“她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。”在母亲眼里，巷子西头那个孤老婆婆就是像树一样的人，她的一生充满不幸的遭遇，但她依然坚强豁达。母亲用“巷子西头那个孤老婆婆”的精神教育“我”，而且更深刻地表现了主题，无论遇到什么样的困难，都不能放弃，要顽强豁达，坚忍地挺过去。

3.本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。注意结合动作描写赏析表达效果。“如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千”运用了动作描写方法。连用“飞”“扔”“跳”“攀”“荡”等一系列动词，生动地写出少年时期的“我”“劣迹斑斑”，由于“我”的顽皮、活泼使得整棵树看起来也歪了，但还是好好活着，从而表现出树坚韧顽强的品质。

4.本题考查句子的赏析。解答此题，首先要明确赏析的角度，从修辞手法、词语运用或者是描写方法等角度来理解。“叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土”运用了比喻的修辞手法，把树比作父母，叶比作子女，不仅形象，还蕴含了丰富的情感，用子女与父母离别时的悲伤来表现了树叶别离树的情态，互相映衬，生动感人。

5.考查学生理解文章中的重要词句的含义的能力。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。通读全文可知，本文第16段划线句子的深层含义是：母亲经常以树为喻，蕴含着其一生的人生哲学和处世之道，教导“我”做人的道理：人活着，不管生在什么样的环境里，不管遇到什么样的困难挫折，都不能抛弃，不能放弃，要顽强、坚忍地挺过去，让“我”像树一样坚强地活着。母亲的一生也是像树一样顽强坚忍智慧的一生，她不仅用树的道理教导“我”，其实自己就是一棵树的化身。现在，母亲已经不在，但她对“我”的爱，给“我”的影响一直都在，就像满眼的树，无处不在；还饱含着对母亲无限的思念之情。

6.题干要求结合选文内容，联系实际，谈谈你对“人呀，活成树就好了”这个句子的理解。本题也是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。同时结合自己的生活实际或社会实践，答出当人生不如意的时候，我们要像作者笔下的树一样勇敢地面对生活中的困难，不断磨炼自己的意志，最终才能获得成功。