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作文。 在成长过程中,我们需要一路摒弃许多东西,比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、利欲...

作文。

在成长过程中,我们需要一路摒弃许多东西,比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、利欲——但也有许多东西千万不能缺失,正直、勇敢、诚信、善良、宽容,这些都是生命行囊中闪光的珍珠,谁把它们弄丢,谁的生命就会失去一份色彩。

请以“别丢掉      ”为题,叙写真实的生活故事。

要求:(1)在横线上把题目补充完整;

(2)不少于600字;

(3)不得抄袭,不得套作;

(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。

 

范文 别丢掉诚信 在妈妈的心中,一直刻着一句话:别丢掉诚信! 故事还得从前年说起。妈妈本来在镇上的“星星玩具厂”工作。这家玩具厂做布玩具,来料加工,一会儿生产憨态十足的大熊猫,一会儿又生产淘气可爱的小猴子。我放学后经常去那里玩,高兴起来还帮妈妈干一会儿活。 谁知天有不测风云,去年以来,受出口不景气影响,玩具厂的订单越来越少;加之老板欠了外债,玩具厂说倒就倒了,妈妈失去了工作。 整日赋闲在家,妈妈的脸色越来越不好看。祖奶奶见状,说年轻时曾在城里面馆跟一位老师傅学做过鱼汤面。如果妈妈愿意,可以教教妈妈怎样制作鱼汤面,然后租间房开个小面馆,生意应该不会差。 鱼汤面是东台一绝,味道特别的鲜。妈妈见状,立即缠着祖奶奶教她做鱼汤面。鱼汤面制作有点复杂,要选上等的野生鲫鱼,用猪油下锅炸爆,起酥捞起;然后将炸过的鱼加上鳝鱼骨头和猪大骨,用河水熬出稠汤,葱酒去腥,再用细筛过滤,面汤才算做成。最后,还要把刀削面煮得恰到好处。那些日子,妈妈学得非常认真,从原料采购,到火候的把握,再到如何削面,如何加入佐料,一一操练。可怜我们那几天,几乎天天都要吃妈妈的试验品。 经过一段时间的学习和准备,妈妈的鱼汤面店终于正式开业了。店铺虽然不大,只有不足30平米,但生意却特别的好。每当一只蓝色花纹的大海碗端上来,浓白的鱼汤散发出淡淡香气,细柔的面条整齐排列,几点嫩绿的葱花点缀其间,客人们便不由自主地翘起大拇指,称赞妈妈的鱼汤面做得地道。然而虽然食客不少,但妈妈赚的钱并不多。因为按照祖奶奶的“方子”,熬制鱼汤需要正宗的野生鲫鱼,还要按比例配以鳝鱼骨头和猪大骨,野生鲫鱼和黄鳝的价格都非常贵,而一碗鱼汤面只卖4元,利润当然有限了。妈妈于是准备在原料上进行“改革”,把野生鲫鱼改为家养鲫鱼,鳝骨减去一半用量,猪大骨改为猪杂骨,这样一来成本就下来了,利润就上去了。 祖奶奶不知从哪儿得到消息,对妈妈说:“你对得起你店外打的广告吗?经商的人,可千万别丢掉诚信呀,否则,难以做得长久。”妈妈一下子愣在那儿:是呀,现在偷工减料,偷梁换柱,钱是多赚了,但也许用不了多久,就不会再有回头客了,毕竟口味不一样了呀。这种自己砸自己饭碗的事,看来还是不能干。经过激烈的思想斗争,妈妈放弃了原来的念头,继续老老老实地本分经营。生意越来越好,现在又开了两家连锁店。 妈妈常说,如果当初不听祖奶奶的话,利欲熏心,丢掉诚信,面店恐怕早就关门了。妈妈说,她要把“别丢掉诚信”这句话永远刻在心里。 但愿我们每个人也都能把这句话刻在自己心里。 【解析】 题目是半命题作文。半命题作文精心补题,补题的过程也是构思的过程,补充的内容,决定了选材,题目既然是“别丢掉”,那就一定是值得珍惜拥有的。什么东西如此珍贵呢?最好从精神品质、文化传统等方面进行考虑。主要有三个方向:一是着眼于人的道德品质层面,比如“别丢掉善良”“别丢掉诚信”“别丢掉宽容”“别丢掉正直”“别丢掉勇敢”等;二是着眼于人的精神生活层面,比如“别丢掉故乡情”“别丢掉童心”等;三是以具体事物承载环保、传统文化等社会主题,比如“别丢掉碧水蓝天”“别丢掉粤剧”等。注意细节的安排,这类作文最好以朴实的文字加以表现,从小事中反映大情感,大道理,写出事件的回环曲折,情感色彩饱满,让触动自己的那份情感也触动读者。在叙述事件时,不要忘记加入议论和抒情,让平凡的事件具有更为深刻的意义。充分描写,呈现精彩镜头。在记叙事件时,运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法,再加上适当的修辞,通过鲜活的文字,再现事件发生时的场景,给读者身临其境的感觉。  
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考点分析:
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泥泞中.要把母亲的头巾举起

①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了!

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里,爆发了一场大战。最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉,我心里忽然有些疼痛。我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。

④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。

⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声。

⑪我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。

⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊’’地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。

⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

⑭突然,“扑通”一声重重的闷响!

⑮我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬著,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!

⑯我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。

⑰从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最简单的回应。

(选自《最阅读》,有删改)

1.请阅读选文③-⑯自然段,梳理母亲的情感变化过程。

___________—— ②__________——③___________——疯狂

2.请从描写方法的角度赏析句子的表达效果。

跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬着,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混合着汗水的头发凌乱地贴在脸上。

3.请联系全文,说说文中的母亲是一位怎样的人?

4.文章以“泥泞中,要把母亲的头巾举起”为题有什么作用?说说你的理解。

 

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向阳中学八年级1班开展“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你参与完成下列任务。

(1)(观点论述)活动中,同学们阅读了这样一组排比句:“‘贝多芬听不见可以作曲,我看不见为什么不能踢球’这是盲人足球少年刘博的意志;‘我失去双腿,却找到更好的人生’,这是截肢舞者廖智的独白;‘如果拥有一颗奔跑的心,轮椅的确困不住我们的身体’,这是清华学霸矣晓沅的信念”之后,“面对逆境,我们应该怎么做?”成为大家热议的话题。请围绕话题,发表议论,写出观点、理由及结论。80字以内

(2)(故事链接)下图是历史上一位有名的史学家,请简要概括其发愤著书的故事。60字以内。

(3)根据上联,请围绕活动主题,续写下联。

上联:一路风雨兼程磨砺意志

 

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(1)《钱塘湖春行》直接抒发作者情感的两句诗是:______________________________

(2)《使至塞上》表现边塞奇丽风景的诗句是:_____________________________

(3)白头搔更短, __________。(《春望》杜甫)

(4)__________,路远莫致之。(《庭中有奇树》古诗十九首)

(5)请默写《黄鹤楼》的颈联和尾联:__________________________________________

 

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子罕弗受玉

宋人或得玉,献诸子罕,子罕受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝;若以我,皆丧宝也,不若人有其宝。”

1.解释下列句子中加点的词。

(1)子罕受        弗:

(2)若以我        与:

2.把文中的画线句翻译成现代汉语。

我以不贪为宝,尔以玉为宝。

3.“子罕弗受玉”体现了子罕什么样的品质?从中你得到了什么启示?

 

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记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1.下列句子加点词意思相同的一项是(  )

A.解衣睡                  孤岂卿治经为博士邪

B.相与于中庭              五十笑百步

C.承天寺寻张怀民        自富阳桐庐一百许里

D.念无与为者              好之者不如之者

2.下列句子加点词用法相同的一项是(  )

A.夜无月                  悲守穷庐,将复

B.相与步中庭              我如浮云

C.念无与为乐             卿今才略,非复吴下阿蒙

D.但少闲人如吾两人        惟手熟

3.下列对文章理解有误的一项是(  )

A.文中“起”“至”“寻”“步”等词,精约简洁,把作者夜游的过程交代得清楚明了。“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

B.“庭下如积水空明,水中藻荇交横”两句,以动衬静,以高度凝练的笔墨写出了院中积水清澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。

C.本文把作者赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情都浓缩在了“但少闲人如吾两人耳”一句中。

D.本文虽然仅80余字,但综合运用了不同的表达方式。如一篇短小的日记,有时间、地点、人物,先叙事,再写景,最后以议论点题。

4.把画线句子翻译成现代汉语。

(1)月色入户,欣然起行。

(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

 

 

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