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阅读(甲)(乙)两篇文言文,按要求完成后面小题 (甲)生于忧患,死于安乐 舜发于...

阅读(甲)(乙)两篇文言文,按要求完成后面小题

(甲)生于忧患,死于安乐

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。

(选自《孟子》两章)

(乙)马说

韩愈

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.下列加粗加点字注音错误的一项是(   )

A.举于版筑之间(yuè) B.入则无法家士(

C.才美不外jiàn D.死于槽枥之间 (pián

2.解释下面句中加粗加点的词

(1)管夷吾于士_________

(2)行乱其所为_________

(3)马者不知其能千里而食也_________

(4)欲与常马等不可得_________

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)然后知生于忧患,而死于安乐也。

(2)呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

4.试简述甲、乙两文论证内容的异同点。

 

1.C 2. 选拔,任用 违背 同“饲”,喂 犹,尚且 3.(1)这样人们才会明白忧患使人生存发展,安逸享乐使人萎靡死亡。(2)唉!难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不认识千里马吧。 4.论证内容的相同点是:两篇散文的论证内容都涉及了人才的问题;不同点是:甲文重点论证了困境造就人才和治理国家的问题,而乙文重点论证了识别和任用人才的问题。 【解析】 1.本题考查注音。C.见(jiàn)——xiàn。故选C。 2.本题考查文言实词。 (1)句意为:管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用。举,选拔、任用。 (2)句意为:使他的每一行动都不如意。拂,违背。 (3)句意为:喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。食,同“饲”,喂。 (4)句意为:想要和普通的马一样尚且做不到。且,犹、尚且。 3.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:(1)然后,这样以后。于,在。(2)第一个“其”,表反问语气,可译为难道。第二个“其”,表推测语气,可译为大概。 4.本题考查比较阅读。相同点:甲文采用类比论证的手法,从个人的成长到治理国家,个人成长需要经历磨难,而一个国家要想长治久安,就要处于忧患之中。乙文论述的是因为统治者昏庸无能,致使人才被埋没。所以两文的论证都涉及到了人才问题。不同点:甲文论证的是磨难可以成就人才,忧患可以使国家生存。乙文论述的重点是作为统治者,一定要善于发现人才并重用人才。
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古诗词阅读

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地,人不寐。将军白发征夫泪。

1.下面对《渔家傲·秋思》理解错误的一项是(   )

A.渔家傲,词牌名,这首词是作者在戍守西北边疆期间的感怀之作。

B.词的上片描写塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋天。

C.“千嶂里,长烟落日孤城闭”,写出了边地荒凉奇异,隐隐透出军事态势的严重。

D.“浊清一杯家万里,燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的怨恨与无奈反感之情。

2.这首词的上下片分别以什么表达方式为主,全词表达了作者怎样的思想感情?

 

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古诗文默写

(1)________________________,寒光照铁衣(北朝民歌《木兰诗》)

(2)无可奈何花落去,______________________。(晏殊《浣溪沙》)

(3)___________________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

(4)俄顷风定云墨色,___________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用两个典故,表达对已故友人的悼念,抒发对岁月流逝、人事变迁感慨的句子是__________________________________________________

(6)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是:________________________________

 

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阅读名著选段,完成题目。

⑴他像醉鬼一样东摇西晃,双腿打颤,走向车站。他发着高烧上工已经很久了,不过他觉得今天烧得比往常厉害。

吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着,接连五天,他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来,和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克,冻坏的双脚套着(A)送给他的毡靴,但这些都救不了他。

每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口,冻得上下牙直打架,两眼昏黑,周围的树木像旋转的木马一样打转。

⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。

失败的预感一天比一天强烈。他意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

此时此刻,郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破这铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”

每次回答都是:“是的,看来,是尽了一切努力了。”

①文中人物“A”是____________。

②从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质?

③联系整部作品,理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义。

含义:

 

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《中国----世界卫生组织新型冠状病毒肺炎(COVID-19)联合考察报告》指出,新冠肺炎病毒是一种动物源性病毒。2020年2月24日,全国人大常委会表决通过《关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定》,表明我国已立法全面禁止食用野生动物。南海中学团委拟在全体师生中开展一次“保护野生动物”的综合性实践活动,请你参与活动并解决问题。

(1)请你帮助校团委拟写一条宣传标语。

_____________________

(2)下面是团委宣传委员符同学拟写的一份拒绝捕食野生动物的倡议书,请你阅读并按要求完成题目。

拒绝捕食野生动物的倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们:

新冠肺炎病毒在全球肆虐,勾起我们对十七年前SARS浩劫的惨痛记忆。病情出现时,它们有相似的开头:一个病人出现,一系列人传染,由一至百万呈“井喷式”增长;回溯病源时,更有相似的起因。国家卫健委指出:病毒是从野生动物传播到人类。众多事实表明:野生动物是许多病毒的自然宿主,捕食“野味”是病毒传播的重要一环。

因此,为了保护野生动物,维持生态平衡,特发出如下倡议:

一、心怀敬畏自然、爱护自然的心理,保护野生动物生存的环境。

二、                                                  

三、树立健康的价值观,不抱猎奇心理,号召亲人与周围的人一起坚决拒食野味。

四、坚决喝止珍稀野生动物制品,积极宣传保护野生动物的法律法规和重要意义。

让我们行动起来,从我做起,从小事做起,与野生动物和谐相处,共建人类美好的家园。

此致

敬礼

共青团南海中学委员会

2020年5月4日

①在文中倡议二处横线上补写一条倡议,使内容更完整。

_____________________

②文中倡议四处画波浪线处有语病,请指出并修改。

_____________________

③文中有一处格式错误,请指出并修改。

_____________________

 

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阅读下面的文段,按要求答题。

海南岛四面环海,风景秀美。高高的五指山挺立在海岛中部,山上的热带林木郁葱葱,四季常青;绵长的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田,哺育着勤劳的海南人民。南国明珠天涯海角,海天一色,钟灵毓秀;旅游胜地亚龙湾,沙白如银,    (A.美不胜收 B.心旷神怡);                         tiào 望着②      (A.风平浪静  B.一望无垠)的大海,风和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。

(1)给文段中加点加粗的字注音或根据注音写出汉字。

________      tiào________

(2)结合语境选择恰当的成语,将字母序号填写在横线上。______ ______

(3)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之与前两句构成一组排比句。

_________________________

 

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